初二 第二章声现象 讲义.doc

辅 导 讲 义 教师 科目 上课日期 总共学时 学生 年级 上课时间 第几学时 类别 基础 提高 培优 【课前小测】 长度单位换算 45μm=_____m 76nm=??????????? m 300mm= m 70mm= μm 2、长度的测量 1）如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为 cm. 图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为 cm. 2）如图所示，请读出物体的长度。 （1）物体A的长度为 _______ cm ； （2）物体B的长度为 _______ cm 。 第二章 声现象 声音的产生与传播 【知识要点】 知识点1 声音的产生 探究：声音是怎样产生的 婉转悠扬的琴声是怎样产生的呢？ 边说话，边用手摸颈前喉头部分，有什么感觉？ 用橡胶锤敲打音叉能听到声音吗？用手摸住正在发声的音叉还能听到声音吗？ 学生讨论、交流一些比较新奇的发声现象 总结：大量的事实表明，声音是由物体的 产生的。 知识点2 声音的保存 请仔细阅读课本28页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流） 知识点3 声音的传播 思考： 阅读课本P28页的演示实验，注意声音的变化。 实验现象： 当从玻璃罩内逐渐抽出其中的空气时，声音越来越 。当再次往玻璃罩内充入空气时，声音越来越 。 课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠什么传入同学耳中的？ 为什么钓鱼的人不允许周围的人大声说话？ 让学生把耳朵贴在桌子一端，请另一位同学敲击桌面的另一端，能听到声音吗？ 声音是以什么形式传播的？（与水波相似） 总结： （1）声音的传播需要 ，真空 传声，传声的介质可以是 、 、 。 声音以 的形式传播着，我们把它叫做 。 知识点4 声速 请同学们阅读课本P29-30页关于声速的内容及小资料，并完成下列题目： 声音传播的快慢用 描述。 声速的大小跟 和 有关。 a、通过小资料可以得出：声音在不同的物质中传播，一般来说声速是 （填“相同”或“不相同”）的。通常情况下， 比 传声快， 比 传声快，即V固 V液 V气 。 b、通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的 有关。 （3）15℃时空气中的声速是 m/s,物理意义是 。 知识点5 回声 声音在传播过程中，遇到障碍物时，就会被 ，反射回来的声音就叫 。 人耳能分清前后两次声音的时间间隔要 。 回声定位：公式 【知识运用】 声音是由物体的______产生的。发声物体的振动停止，发声也 ，但声音不一定 。 2、在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） 　A．钟声的回声 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 3、在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音。隔墙有耳，说明 可以传播声音。 4、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ） A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传递 D.撞击月球产生的是超声波 5、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比气体中__________。（选填“大”或“小”） 6、利用回声来测量海深的仪器叫回声探测器。如果从海面发出声音到被某暗礁反射回海面共用了0.8s，求