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程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 * * * * * * 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 CHAPTER THREE 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画历史的起源，可以有两种说法，一是艺术与观念上的发端，一是技术和实践上的发明。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画艺术的起源： 可考证的最早可以追溯到欧洲大陆古人类的各种图形记载—即“原始意向动画”。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 从19世纪初的科学先驱们对物理光学的探索及实验讲起，在短短的六、七十年时间内，五位科学家及艺术家对动画技术的发展做出了前所未有的巨大贡献。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 视觉暂留现象——1824，彼德-罗杰特（英） 关于“视觉暂留”现象的说法，首次出现在罗杰特先生于1824年发表的论文《关于移动物体的视觉暂留现象》里。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 幻盘——1825，约翰-帕里斯（英） 实际上是一种玩具，在圆盘两面绘制互补的图像，两端打孔系绳，在迅速扭转的情况下被人眼观察时，圆盘两面的图像仿佛合并在了一起。（参看电影《断头谷》） 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 诡盘——1832，约瑟夫-普拉托（比利时） 与幻盘原理相似，在盘状装置的边缘绘制上连续动作的分解图，快速旋转时，从镜子里观看反射的图像，能看到连续运动的图像。（视频片段选自《迪士尼动画史》） 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 西洋镜——1834，霍纳尔（英） 发明于1834年，圆盘状的光学玩具装置（视频片段选自《迪士尼动画史》） 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 光学影戏机——1888，埃米尔-雷诺（法）——动画创始人 实际上是对西洋镜的一系列改良，埃米尔-雷诺的创新和贡献，成为了现代动画和电影技术的雏形（视频片段选自《迪士尼动画史》） 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 动画技术的起源： 赛璐珞片——1915，伊尔-赫德 1915年伊尔-赫德先生的这项重要发明，使得动画家的工作量大大减轻了，他们可以利用透明的赛璐珞片将静止的背景和活动的人物分层绘制，再加以重叠拍摄，从而建立了动画工业的最重要的技术基础之一。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1、埃米尔-雷诺（法）—《around a bathing hut》 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 2、埃米尔-科尔（法）——《幻影集》 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 3、温瑟-迈凯（美）——《恐龙葛蒂》 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 4、马克斯-弗莱雪（美）——《小丑可可》 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1、美国 3、前苏联 6、中国 4、捷克和斯洛伐克 5、英国：独具特色的偶动画 2、法国 7、日本 * * * * * * * *