教育部参赛欧姆定律与安全用电王联敬.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 学校： 重庆市涪陵区浙涪友谊学校 姓名： 王 联 敬 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教案设计 一、教案背景 1、面向学生：中学 □小学 2、学科：人教版物理八年级下册 3、课题：《欧姆定律和安全用电》 4、课时：1课时 5、学生课前准备： （1）阅读课文，从互联网上通过有哪些信誉好的足球投注网站欧姆定律及用电安全的相关知识，初步认识本节课的基础知识； （2）通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站有关生活中电压越高越危险的知识并试着分析，了解生活中断路、短路现象与危害，并了解一些防雷知识； （3）紧扣教材，完成课前预习学案。 二、教材分析 1、教学内容：《欧姆定律和安全用电》是人教版物理八年级下册在学习了欧姆定律后的一节内容。在学习了欧姆定律之后，从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既增强自我保护意识；另外课本还要求学生懂得一些简单的电路故障的问题，学会简单的故障排除方法，目的是为了培养学生基本的生活技能。了解短路的知识，使学生懂得安全用电的基本常识，提高安全用电的意识。教材中介绍了避雷针和STS阅读材料，使学生注意防雷的重要性，提高自我保护的意识。 2、教学目标 知识与技能：会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 过程与方法： （1）通过实验的观察、知道短路的危害。 （2）通过观看视频，知道雷击的危害 情感态度与价值观： （1）具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 （2）了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。 3、教学重点和难点 重点： （1）应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题； （2）了解安全用电常识。 难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。 三、学生分析 学生通过前面电学知识“欧姆定律”的学习，这一节是由欧姆定律出发，从电压高低、电阻的大小对电流的影响来讨论安全的问题，使学生会用所学的物理知识解释身边的实际问题，提高他们学以致用的能力。从学生角度来看，安全用电是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象，有一些安全用电的简单认识，但不系统，更不理解其内在的原理。本课的内容对他们来说既是熟悉的又是陌生的，由于和实际生活联系很紧，所以学生很感兴趣。因此，在教学中需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 四、教法和学法分析 1、本节课采用多媒体教学，互联网辅助教学法：互联网教学已成为传播知识的优良载体。借用互联网上文字材料、图片、视频播放及教学讲解，加深学生对电压越高越危险、短路的危害、防雷知识的认识和理解，知道一些简单的用电安全知识， 2、说学法：合作学习，讨论交流，教师加以引导，归纳总结，发挥学生的自主求学精神。 五、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （教师）：现代生活和生产中我们离不开电，但如果我们不知道安全用电的知识，它给我们生活和生产造成的危害却是非常大的。这一节课我们来学习有过安全用电的一些知识，同学们见过这些标志吗？ （见PPT上百度图片） （有哪些信誉好的足球投注网站于百度图片“高压危险” /it/u=1162824440,1323202463fm=23gp=0.jpg 有哪些信誉好的足球投注网站于百度图片“高压危险” /it/u=839310920,3699197043fm=23gp=0.jpg 有哪些信誉好的足球投注网站于百度图片“高压危险” /it/u=2703539991,4193378387fm=51gp=0.jpg 有哪些信誉好的足球投注网站于百度图片“高压危险” /it/u=415089647,2581174815fm=51gp=0.jpg） （师）同学们，上面的四幅图上的标志见过吗？ （学生1）：见过“高压危险”。 （学生2）：高压止步，我们应当远离高压带电的物体。 （师）：不错，今天我们就来学习有关安全用电的一些知识常识。 （板书课题——欧姆定律和安全用电） （二）进入新课，科学探究 1、同学们思考，我们人类为什么会触电呢？ （生讨论）（学生1）：只要接触了带电体就会触电。 （师）我们接触干电池上或手电筒上会不会触电呢？ （学生1）补充：不会。 （师）：那我们先来完成下面这道题吧？ (1)通过人体的电流达到100mA时，只要很短时间就会使人窒息、心跳停止，发生触电事故；电流在已知健康的人两手间的电阻最大为5k?,此时，刚好不小心两手抓到了36V电源两极上，他会不会触电？ （生）：通过人体的电流小于100mA，不会发生安全事故。 （师）：因此安全电压是？ （生）：安全电压是不高于36V。 (2)若他不小心触到220V的电时，通过人体的电流 mA，对他有危害吗？（电流达到20mA以上，人手很难摆脱带电体） 请同学们计算