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与宝贝斗智斗勇，教你十招搞定孩子回顾 所属专题：HYPERLINK /zt/qmyyhd/沪江少儿语音公开课 来源：沪江育儿 要点：陪孩子一起上幼儿园 收藏 6 讲师介绍： 刘武惠 教育硕士，心理辅导师，幼儿心灵教育者，家庭心理辅导者，已出版书七本，动画片两部，《0-3宝宝育儿心经》电视节目一套，编辑香港幼儿杂志专栏两个，获幼教一等奖论文一篇。开设幼儿心灵教育父母课程、孕妈咪顺应自然的心理调节课程，以及父母心理辅导。 讲课流程： 1.孩子行为背后的动机 2.孩子产生这种行为的心理动因 3.孩子操纵家长的案例 4.与家长分享并讨论案例的化解招数 5.给家长的忠告 育儿策略 对于孩子来说，他的所有的行为习惯，我们都能用一个攻心为上，只能智取不能强攻。与孩子形成一种操纵与反操纵的心理拉锯战，让孩子的良好行为习惯在与孩子斗智斗勇中悄然建立。 一、心灵教育 教育孩子的行为习惯，要从心灵着手。心灵教育的概念就是：根据孩子的生命活动的节律，顺应天性，心灵教育就是根据孩子的生命活动的节律，顺应其天性而进行的全方位综合性的教育活动。包括情商教育(EQ)、智商教育(IQ)和生命教育又名体势能教育（PQ）、气质审美能力培养、品德意志力培养，这五者相辅相成，共同完成幼儿的挖掘和培养之路。 只有整体提高孩子的生命素质，全面提高了孩子的内在动力，这样培养出来的行为习惯才能融入他们的血液中。对于天才儿童的判断的改变就能看出端倪，70年代对于天才儿童重新定义：第一、智力中等以上，第二、强烈的心理动力和责任感，第三、有创造力。由此看出对孩子的整体培养的重要性。为什么要根据孩子的生命节律来进行教育呢？生命节律就是孩子在不同时期心理和身体发育的特点。在孩子成长的关键期抓住了孩子的特点，教育才能事半功倍，减少错误少走弯路。比如孩子两岁时总是说“我的我的”，很多家长认为孩子自私，其实这是孩子的特点，用淡化孩子的行为慢慢的陪着孩子顺利度过这关。在比如孩子在青春期，需要成人搀扶，无论身体还是心理都有巨大变化，尤其是男孩子喜欢打架，家长应该知道该怎么对待孩子，而不是训斥孩子，孩子青春期的额叶（掌管约束力）没有发育成熟，所以约束力不足，家长应该了解。所以必须根据孩子的身心特点来进行教育。 二、操纵技能 家长朋友们，您可知道？孩子在出生的那一刻起就具备极佳的学习能力和高超的操纵技巧。孩子天生就是一个精湛的操纵高手，操纵的火候和进退的分寸把握的恰到好处。宝宝正用他们与生俱来的绝技，操纵着周围的一切，以获得自己任性的生活。孩子随着年龄增长，操纵记忆更加成熟。比如说：刚出生不久的孩子大哭不止为了让父母天天抱着走来走去，三岁的孩子大哭大闹而为了是让父母满足他一天吃五只冰激凌的要求，十二岁的少年因为爸爸阻止他玩儿游戏，甩门而去，十六岁的孩子遇到不如意的事情就与父母对着干，半夜不睡觉故意把音响弄得震天响。这些家长会常常遇见，这些习惯都是孩子操纵家长的手段。孩子越长大越傻，当然是家长造成的，家长在孩子小时候没有保护孩子的潜能，所以孩子大脑神经元不停地退化。所以说在0—3岁，家长应该多下功夫。详细见0—3岁宝宝的父母课程，未来会在网上公开。 三、心理动因 孩子做任何事情都有一个动机，任何动机的背后都有一个心理原因，这就是心理动因。孩子的行为习惯就是由这个心理动因引起且发挥作用的。大家听说过鸡蛋原理，如果从外面打破是食物，从里面打破出来的是小鸡。所以培养孩子的行为习惯，也是内因起作用，家长对孩子的说教灌输带来的只能是孩子的逆反，从孩子内在激励引导，才能让孩子养成好的习惯，让孩子的心灵茁壮的成长。很多家长应该听过“木桶原理”，为什么要从各个方面培养他，各方面都强了，孩子的能力就足够了。孩子的问题如：多动症、自闭症、攻击性行为、嫉妒行为、退缩性行为、破坏性行为、残忍行为、欺骗行为、性别异化行为、口吃行为等等的发生都与心理动因有关。比如多动症：如果没有遗传史，父母惩罚过多，使得孩子产生焦虑过多，从而产生多动症。再比如自闭症：儿童心智和情绪发展的严重障碍，一般发生在两岁半以前，是因为家长对孩子过于淡漠而引起的。对于自闭症的孩子，如果发现的早，是可以治愈的。家长一定要注意多跟孩子心灵沟通，对于自闭症的儿童，我们给他再多的爱都不嫌多。 四、教育领域的中国现象 社会乱象造成了精神教育的断层，心灵教育的缺失。而教育的本质是传授知识、启迪智慧、润泽生命。所谓的润泽生命就是让孩子学会感恩，学会欣赏，学会付出。 社会乱象中的价值观畸形、道德观沦丧、感恩心的缺失、尊严感的丧失。孩子最大的问题就是尊严感的丧失，这意味着孩子没有自尊。中国的孩子读书的问题最大的问题就是只是在记忆层面，没有生活的能力，读书只有读到心灵层面才能转化为智能。所以家长不要指望社会拯救孩子，只有家长才能拯救孩子。 家长责任：培养