新课程哲学与人生大纲理念与_课堂教学.ppt

德育教学实践体会 教育意味着一棵树动摇另一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。 即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种 即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零 信念告诉我的人生 没有比脚再长的道路，没有比人更高的山峰 即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声 即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程 无愧无悔才是人生 朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影 我的人生 * 感谢江西省的领导和老师们！ 老师们辛苦了！ 谢谢您们! 祝愿我们和学生都健康快乐！ Ym.zhuang@163.com * 要做一个自尊的人： 一是要尊重自己，肯定自己。 二是要悦纳自己，完善自己。“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长”。 三是要提升自己，超越自己。 四是要坚持自己，尊重他人。 * 自信与发掘自我的潜能 自信作为一种稳定的性格特征和心理品质，就是相信自己的能力，相信自己在学习、生活和工作中，能够依靠自己的力量取得成功，即坚信“我能行”。 正面回答学生询问 * 培养自信品质的榜样 杰克?韦尔奇小时候口吃，她的母亲说:“你的脑子动的比嘴动的快”。 杰克.韦尔奇:GE的总栽(世界第一CEO)；26岁进入公司,该公司年增长率10%;资产由130亿—4800亿、股票增长5000%、进行了993次兼并。成为世界500强中排位第一. * 自强与迎接人生的挑战自强出自《周易》“天行健、君子以自强不息”。自强精神是努力向上、奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。它强调一个人在社会生活中，要自力更生，要有知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神。 * 名人名言 “滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。” —— 陶行知 * 第二单元 普遍联系与人际和谐 一切都处在普遍联系之中 点击连接 生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮有很多皱褶，里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫做“犀牛鸟”。 * 在现实中，人与总是在与其他人的联系中生存《知心姐姐》杂志社在北京、上海、吉林、辽宁、河北、河南、四川、贵州、福建、广东、湖北、山东、安徽、浙江、重庆、黑龙江、陕西、江苏、云南等19个省、市、自治区进行的针对中小学生及其父母最关注的一些问题的调查，收到有关人际关系的有效答卷共5782份。以“我的苦恼”为主题的调查结果显示：人际关系处理不好，已经成为孩子的第二大苦恼。 * 营造和谐人际关系的基本原则： 平等原则 宽容原则 合作原则 * 第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 * 知行统一与体验成功 在实践中寻求真知 江苏某机床有限公司工人技师赵智林，从技工学校毕业后，就进入这家公司，成为一名钳工学徒。“进不了大学课堂，我一定要当能工巧匠！”赵智林向自己立下誓言。很快从学徒变成了技术能手。他进行了10多项技术发明创造，国家机械工业联合会技术能手、江苏省五一文明职工等荣誉称号,成为多次让“洋专家”折服的新一代中国工人技师。在谈到自己的成功经验时，赵智林说：“工厂也是学堂，要当能工巧匠，必须一刻不停地学习钻研。” * 美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理（中国人）带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者（美国人）跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人一旁默不作声…… 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）…… 我们要做什么样的人 * 在实践中快乐成长 体验成功快乐 人生感悟：“成功的感觉真好！” 曾几何时，中职生成了“失败者”的代名词，遭受各种不公平的歧视。这种想法是不正确的。我们完全通过自己的努力，开创一片属于自己的天空。中职生小明就是一个很好的例子。他通过努力，研究出来一套快速发现汽车故障的方法，极大地提高了工作效率，减轻了同事们的劳动强度，也为公司带来了巨大的效益。 * 理想 信念 意志 我们在树立理想的同时，不忘坚持刻苦努力，以顽强的毅力去拼搏，用一种不达目的势不罢休的信念向困难冲击，就一定能战胜困难。实现 我们的