勤学善思实干团结.doc

勤学善思，实干团结， 创建可持续发展的数学科组 ————开发区二小数学科组近两年来工作总结 开发区第二小学数学科组共11人，其中本科学历9人，大专学历2 人，小学高级教师9人，占科组人数的82%，老、中、青教师的结构搭配较为合理，这为整个科组的稳步发展奠定了基础。在2006到2008这两年里，我校数学科组在新课程理论的指导下，根据科组的具体情况，配合学校提出的“推进质量品牌工程、科研品牌工程、名师品牌工程、人文环境品牌工程、人本管理品牌工程”等学校品牌建设工作，制定切合实际的建设目标，扎扎实实进行科组建设，在各方面取得一定的进步，为后续发展打下良好的基础。现将近两年的科组建设情况汇报如下： 统一思想认识，提高整个科组的凝聚力和战斗力。 作为一个团队，如果没有团队的精神，没有较为统一的价值取向和 较为一致的行为准则和判断标准，那么这个团队的战斗力将失去一半。因为认识到这一点，所以我们很注重在科组中通过不同的方式进行思想交流， 在交流中使大家在职业态度、教育方向和处理个人和团队的关系上达到相对的一致。 首先提高教师们的责任感，把教育当成事业，而不仅仅是养家糊口的职业。如果教师对自己的职业价值认可度不高，那么势必影响到对这份工作的主动投入程度，影响工作实效。要让一个科组有朝气，有活力，就要让教师认识到自己工作的重要性，认识到教育质量的好坏影响到全民素质的提高，影响到社会的可持续发展，影响到民族的复兴，体会这份工作平凡中的价值，也坚定了对它的付出。 其次坚持素质教育方向，明确数学教育的目的是为了提高学生的数学素养。目前由于高考制度没有根本性改变，“唯分数论”具有一定的市场，但我们科组坚持新课程改革提倡的素质教育，着重培养学生对数学的兴趣，让学生在学好基础知识之余，更能体会数学思维所特有的美，并对数学保持学习的兴趣，为他的后续发展打下良好的基础。从高一级学校反馈回来的情况看，我校毕业的学生在理科学习方面后劲较足，这跟我们长期在日常课堂教学中注重数学思想、数学思维训练有关。 第三就是目标一致，团结奋斗。我们组确立了“成为区先进数学科组”的目标，为了这个目标，全组成员齐心协力，坦诚相待，互相学习，求同存异，勇于承担责任，为科组的建设出谋献策，因为大家明白个人的力量是微不足道的，“团队决定我们走多远。 （二）加强学习，切实提高各位教师的教育理论水平。 我们科组虽然整体学历较高，但在理论学习上大家没有丝毫的自满和松懈，我们深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。在课程改革中，新的教育理念和教育方法推陈出新，没有知识的储备和更新，科组的发展就有受到局限。所以我们组很注重利用各种方法提升理论水平。 首先是在科组里营造良好的学习氛围。每位老师都自己订阅和购买相关的教育书籍，其中《小学数学教师》人手一份。《小学数学教师》是我们的良师益友，每一期的教学案例和教学思想都引起老师们的热烈讨论，大家从中受益非浅。老师之间经常推荐优秀书籍，数学组还为此制定了“小学数学教师必读书目推荐表”，使到教师们“好读书，读好书”。 其次是重视科组活动在理论学习中的作用。双周星期四下午定为科组理论学习时间。每次活动由老师们轮流主持，议题自定，内容是围绕近来较为关注的教学教研问题进行讨论。大家在琐碎繁杂的教学工作之余，利用科组活动对教学思绪进行有效的梳理和反思，是很有必要的，对下来工作的进一步开展有积极的作用。我们组的老师十分珍惜这样的活动，不走过场，不走形式主义。 另外老师们积极撰写论文，通过撰写论文使自己的教学思想系统化。我们组要求每位老师每学期至少写一篇论文，老师们撰写论文的积极性性很高，陈婵莲、王莉曼、陈旻虹、赵莉、丘文梅等老师的多篇论文在《广州教研》、《山西大学学报》、《运城学院报》等各级刊物上发表；王莉曼、丘文梅、赵莉等老师积极参加市、区级论文和优秀课例评比活动获奖：陈蝉莲、王莉曼、黄丽光、陈旻虹等教师的的优秀课例发表在广州教研小学数学网。 （三）、认真抓好教学常规管理，把工作落到实处。 落实到实处，就是要求全体数学教师按照教育教学规律，以学生为本，扎实落实数学教学目标。在教学操作上做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到每个环节备好每节课，上好每节课，批改好每次作业要想实招、充内涵、练实功，教学体现课改精神，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，盘活课堂教学，使教学富有生气，形成生动活泼的良好局面。先后安排教师到参加教育教学研讨会区安排的教学与研究活动请市小学数学教研员为我校数学教师座， 以上是我们数学组近三年来的建设情况。总而言之，跬步而致千里重视学习，重视积累，重视规划，学科管理、学科教学和学生成绩提高等方面大胆实践， 6