成果导向教学大纲-人体工程学-环艺.doc

XX学院 艺术设计学院 专业课程大纲 2017-2018 学年 第 一 学 服装与服饰设计（鞋类方向） 专业 班） 课程名称 人工程学 104066 课程类型 (素质通识 专业核心 (专业选修 (专业方向 授课教师 ■必修 (必选 (选修 学分 2 1 总学时 3实践学时 办公地点 博学楼课外答疑时间 联系方式 180 0598 A 课程描述 本专业人机工程学课程旨在培养学生人性化设计的意识和能力通过基础理论学习、案例分析、汇报交流等形式，引导学生重视设计中“人的因素”，并以之指导设计实践，从而提高设计作品的宜人性，实现安全、舒适、高效的目标B 课学标 1.知识1.1掌握人体尺度、人的生理及心理特征等跟人有关的基础理论，了解其对人性化设计所提出的要求。A1 1.2.掌握各常见鞋款所应具备的人性化条件或标准。A1 2.能力 2.1具备评价作品是否人性化的能力。D1 2.2具备以所学理论为指导，进行人性化设计和改良的能力。D1 3.素质 3.1重视设计中“人的因素”，具备以人为本的人性化设计意识。E1 3.3具备于其他专业方向推广、弘扬人性化设计理念的社会责任。E1C 核心能力 专业 (A) 实务技能 (B) 应用创新 (C) 协作整合 (D) 社会责 (E) 备 D 课权 A1 A2 B1 B2 C1 C2 D1 D2 E1 E2 合计100% 55% 5% 40% E 学分数分配权重 数学(信息或专业)相关课程 专业课程 -理论 专业课程 -设计实作 通识 合计100% F 教材内容 大纲 章节教材内容 学时分配 理论 实践 合计 4 0 4 第二章 人体尺度及设计应用 2 0 2 第三章 鞋靴中的人性化楦型、帮样结构、底部件、工艺设计 4 0 4 第四章 人的感知觉及感知觉特性 6 0 6 第五章 人的设计心理与穿鞋行为 2 0 2 第六章 鞋靴材料及人机性能 6 0 6 第七章 鞋靴中的透气、减震、轻便技术应用 2 2 4 第七章 人、鞋靴与环境因素 2 0 2 第八章 常见鞋型中人机工程学的设计应用 2 4 6 九个章节（版块） 30 6 36 G 课 1.课程实践要求 1.1课程学习强调学以致用。注重理论学习、专题讨论与设计案例分析相结合，在加强对理论性知识掌握的同时，用以评判或指导设计实践。 1.2课堂问题讨论一般以班级或小组为单位。设计案例分析须以小组为单位进行，强调沟通与协作，强调结果的分享交流。 1.3全面掌握基础理论知识，需要首先掌握人体脚部测量、人机评价的等方面的技能。 2.能力要求 2.1以所学理论为指导，评判环境设计作品的宜人性能。 2.2以所学理论为指导，进环境设计作品的人性化改良和设计。 H 教学方式 ■讲授 ■讨论或座谈 ■问题导向学习 ■分组合作学习 ■专题学习 (实作学习 (发表学习 (实习 (参观访问 (其他( ) I 学习评价 成绩 项目 配分 评价方式 (呼应能力指标) 细项 配分 说明 平时成绩20 实作评量 A1、D1、E1） 课堂出勤10分） 满分10分，基本分为9迟到、病（事）假减0.5/次；早退减1/次；缺课减2/次；缺课超过课程1/3取消期末考试资格。 口语评量 A1、D1、E1） 日常课堂表现10分） 满分10，基本分为4积极参加随堂提问、讨论且正确答出0.5/次，每次课最多1睡觉等课堂违纪酌情减0.5/次。认真参与课堂教学和听讲、积极回答问题的可直接得10 期中 成绩 0 书面分析报告 （书面作业）(D1、E1) 30分 两次书面分析作业，满分100*20%＝期中成绩。 书面分析作业主要评判学生是否具备人性化设计的意识，是否具备评价、分析和解决设计作品宜人性能的能力。 具体评量标准见附表。 期末 成绩 0 期末纸笔测验A1、D1、E1） 50分 期末试卷，满分100*60%＝期末成绩。 主要考评方向：(1)人性化设计意识和思维; (2)对理论知识体系的掌握；(3)运用理论知识体系评价、分析、解决问题。J 进度表 次别 单元名称与内容 能力指标 代 码 1 课程导论 课程介绍，课程学习的目的与意义、授课内容版块、学习方法，教学相关事项通报，课后学习任务布置等 E1 2 人体工程学概论 学科发展历程，基本概念，学科特点，学科应用，对环境设计、室内设计的指导等 E1、A1 3 人体测量与应用 人体测量方法，人体测量基本概念，各重要人体尺寸， 人体尺寸的设计应用等 A1、D1 4 室内设计中的人体尺寸应用实践 典型案例实践，教师指导分析与讨论交流