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福建省厦门一中2017届高三下学期开学考试理生物试题(含答案).docVIP

福建省厦门一中2017届高三下学期开学考试理生物试题(含答案).doc

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福建省厦门一中2017届高三下学期开学考试理生物试题(含答案)

“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!/ “备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!/ 厦门第一中学2017届高三下学期开学考试理科综合试题 生物试题 1.细胞受到冰冻时,蛋白质分子互相靠近,当接近到一定程度时,蛋白质分子中相邻近的巯基(-SH)氧化形成二硫键(-S-S-)。解冻时,蛋白质氢键断裂,二硫键仍保留(如下图所示)。 下列说法不正确的是 A.巯基位于氨基酸的R基上 B.解冻后蛋白质功能可能异常 C.结冰和解冻过程涉及到肽键的变化 D.抗冻植物有较强的抗巯基氧化能力 2.下列有关实验的叙述,正确的是 A.将花生子叶细胞直接放在显微镜下观察,能见到多个橘黄色的脂肪颗粒 B.纸层析法分离叶绿体色素,在滤纸条上扩散速度最慢的是叶绿素b C.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘-碘化钾溶液作鉴定试剂 D.观察植物细胞的质壁分离与复原,洋葱根尖分生区的细胞是实验的最佳材料 3.下列实例中,未体现细胞膜具有信息传递功能的是 A.神经细胞传出兴奋引起肌肉收缩 B.红细胞在低渗溶液中吸水涨破 C.抗原刺激引发记忆细胞增殖、分化 D.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取和利用 4.小鼠睾丸中存在一种为精原细胞提供营养物质和相关激素的间质细胞。用显微镜观察睾丸组织切片,有关说法正确的是 A.显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条忡染色体 B.间质细胞和精原细胞因遗传物质不同而功能不同 C.间质细胞产生的激素不需要通过体液运输到靶细狍 D.观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体 5.下图一为白化基因(用a表示)和色肓基因(用b表示)在某人体细狍中分布示意图;图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图,其中Ⅲ9同时患白化和色盲病。下列说法正确的是 A.正常情况下,图一细胞产生的带有两个致病基因的生殖细胞基因型有两种 B.根据图二判断,Ⅱ4患白化病,Ⅱ7患色盲病 C.若Ⅲ10和Ⅲ12结婚,所生子女中发病率是7/48 D.若Ⅲ9染色体组成为XXY,那么产生异常生殖细胞的是其父亲 6.植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用广泛。下列有关叙述正确的是 A.植物幼苗中细胞分裂素含???较高,不含脱落酸 B.植物生长素促进生长的效应相同时,浓度也一定相同 C.播种前用一定浓度的赤霉素浓度浸泡种子,可以提高种子的萌发率 D.玉米开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量 29.(7分) 线粒体不仅是细胞的“能量工厂”,也在细胞凋亡的调控中起重要作用,如下图所示。 (1)线粒体中的细胞色素c嵌入在线粒体内膜的脂双层中,参与有氧呼吸第_____阶段的化学反应。 (2)当紫外线、DNA损伤、化学因素等导致细胞损伤时,线粒体外膜的通透性发生改变,细胞色素c被释放到________中,与蛋白A结合,在ATP的作用下,使___________,引起细胞凋亡。 (3)活化的C—3酶可作用于线粒体,加速细胞色素c的释放,从而加速细胞的凋亡,这是_______调节机制。 (4)细胞凋亡是细胞的 死亡,凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬,由细胞内的_______将其消化。 30.(8分) 油桐是我国特有经济林木,研究人员在夏季对油桐叶片喷施不同浓度的赤霉素(GA)后,研究了赤霉素与油桐光合作用的关系。结果如下。 (1)赤霉素是由植物体的特定部位________,再被运输到作用部位,对生长发育起________作用的微量有机物。它属于植物细胞之间传递________的分子。 (2)由上图可以看出,在不同浓度GA的处理下油桐净光合速率在________时出现两次峰值, 并在14 :00 出现明显的光合“午休”现象。出现“午休”的原因可能是在夏季的中午,油桐叶片的部分气孔关闭,在减少水分散失的同时让进入叶片的________减少,使光合速率降低。而喷施一定浓度的赤霉素后对油桐的光合“午休”现象有一定的________作用。 (3)由上图分析,该实验还能得出的结论是________。 31.(14分) 羧甲基纤维素钠(CMC)是常用的食品添加剂,不能被人体消化吸收,因此通常被认为是安全的食品添加剂。研究者用含1.0%CMC无菌水作为饮用水,连续饲喂实验小鼠12周,测定小鼠体重,结果如图1、图2所示。 (1)图1所示实验中的对照处理是________。图1结果显示,食用CMC能够________。综合图1、图2结果,通过比较________,说明CMC的这种作用依赖于小鼠消化道内的各种微生物。 (2)有人提出:小鼠摄入的CMC改变了其肠道内各种微生物的比例。为检验上述推测, 研究者设计了如下实验: ①搜集 (填图中分组编号)小鼠粪便制成悬浮液涂布于全营养固体培养

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