2017hd81世界是永恒发展的。.ppt

“看时间”。说的是咱们中国的老百姓六十年代时看时间是看天上，太阳快要落山时也就快收工回家了。到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。八十年代看腕上，手表开始普遍起来了。九十年代就看腰上，一个BP机挂在腰上成了多少个男人炫耀的资本。到了现在，BP机全被淘汰了，人们看时间都是往口袋里一掏，小巧玲珑的手机出来了。 ，反对用静止的观点看问题。 * 问：自然界的这一过程说明了什么？ （一）自然界是变化发展的 原始生命 ↓ 海生无脊椎动物出现 ↓ 低等鱼类出现 ↓ 古代两栖类出现 ↓ 爬行类动物出现 ↓ 鸟类、高等哺乳类出现 ↓ 类人猿出现、人类出现 原始生命 ↓ 藻菌植物出现 ↓ 藻类植物繁盛 ↓ 原始陆地植物出现 ↓ 裸子植物出现 ↓ 被子植物繁盛 植物进化 动物进化 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 　思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？ （二）人类社会是发展的 找时间 原始人在打磨石器 中国新石器时代生产工具和利器 史蒂芬森的火箭号机车 珍妮纺纱机 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 思考：这些变化过程又说明了什么？ “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。 （三）人的认识是发展的 对唯物主义的认识过程： 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辨证唯物主义 19世纪,知识每50年翻一番 20世纪初,知识每30年翻一番， 到1980年代，只需3年知识就翻一番。 2000年左右，人类发展前4900年所积累的文献资料，还没有现在一年的文献多。 世界的重大发明： 在1500年以前只有26项 1500---1600年增至106项 1600---1700年增加至156项，19世纪546项， 进入20世纪，仅1900--1950年就达961 项，比此前的总和还多127项 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 1、自然界是发展的 世界 小结：一、发展的普遍性 二、发展的实质： 发展是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 (1)发展是 运动变化。 (2)运动变化不一定就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化， 是表明事物趋向性的变化。 运动 变化 发展 （1） （3） （2） 发展的实质 是事物前进、上升的运动、变化 二、发展的实质： 发展是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命 力和远大的发展前途的事物。 旧事物：那些违背事物发展趋势，同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 错误标准之一： 时间先后 ※新出现的事物就是新事物。 错误标准之二： 力量的强弱） ※ 以事物一时的力量强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断新旧事物。 错误标准之三： 形式、名称是否有“新” ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命 力和远大的发展前途的事物。 旧事物：那些违背事物发展趋势，同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 区分新旧事物的标准: 是否符合客观规律，是否同事物发展的必然趋势相符合 ①生物的进化（古猿进化为人） ②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会） ③从牛顿力学到相对论 ④从抽签测字到计算机“科学算命” ⑤ 由猩红热到SARS病毒的出现 ⑥袁世凯称帝、张勋复辟 ⑦股份制、现代企业制度的出现 ⑧环境破坏，鸟类减少 判断：哪些是发展？ 　　有了发展，才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技 （ 3 ）发展的意义 方法论：坚持与时俱进，培养创新精神 发展的实质 原理 【原理内容】 自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，任何事物都有其产生和发展的过程。 （任何事物都是不断变化发展的） 【方法论】我们要用发展的观点看问题。 世界是永恒发展的原理 （或发展的普遍性