综合性学习《献给教师节的一份特殊礼物》教案.docVIP

综合性学习------献给教师节一份特殊的礼物 一、学习内容 献给教师节一份特殊的礼物——教师工作心理状况调查活动。 二、学习目的 倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式，在对教师工作、心理状况的调查活动中，体验教师的酸、甜、苦、辣，了解教师的追求与企盼，从而理解老师，并从活动中获得知识，提高能力，品味人生价值。 三、学习准备 1．全班自由组合为几个小组，每组6人左右，每组推选小组召集人1人，联系人1人。联系人负责联系被调查对象的有关事宜。各小组选择的调查范围一般应是本学校、本地区的教师。 2．各小组召集人通过协商，确定各小组的调查对象。调查对象既可以是某一地区的所有教师，也可以是某一类教师。 3．根据调查目的和调查对象，进一步细化调查的内容。即，教师性别、教师学历、教师年龄结构、教师家庭状况、教师健康程度、教师经济负担、教师职称等级、教师心理素质、教师工作负担、教师业余活动等。 4．根据调查内容和调查对象，各小组选择合适的调查方法。多种调查方法可以并用，以获得更精确的调查数据，便于综合统计和分析。 5．可上网查阅或到图书馆查找有关调查方法的资料或文献，学习有关步骤和技巧。 （1）问卷调查：用书面形式测量被调查者的一种调查方法。问卷调查根据使用目的可分为结构型和无结构型。无结构型问卷形式多用于需要深入了解某一问题，向多人集中调查一个问题。结构型问卷可分为限制式和开放式两种，限制式问卷要求被调查者只能在规定好的几个答案中选一个，即限制答案。开放式问卷要求被调查者可以针对问题自由发挥，答案一般不受限制。问卷调查内容应注意的事项：一般的、容易的、熟悉的问题放在前面，特殊的、难度大的、生疏的问题放在后面。提问的内容应尽量简单、具体、客观，使被调查者能作出简明的回答。为了使被调查者能作出正确的回答，应事先使他们明确问卷内容的意义。 （2）访谈提纲：为了取得调查的效果，提高访谈的效率，事前应准备好访谈提纲，并根据访谈提纲的要求进行交谈。访谈提纲一般可以由浅入深，逐项列出问题。 （3）量表法：是适用于较精确地调查人们主观态度的测量工具，它由一组问题构成，用以间接测量人们对某一事物的态度或观念。态度具有感情色彩和潜在性，观念是更持久、更稳定的态度，很难直接观测它们。态度是感性的主观评价，观念是理性的价值倾向。因此，在研究社会现象时，如果能了解人们的态度和价值倾向，就能说明和解释许多社会行为，并对人们今后的行为作出预测。这就需要采用间接的方式，如量表法。量表同问卷一样都是一份问题表格，它主要用于问卷调查和测验中。在问卷调查中，使用量表的主要目的是要精确了解总体的状况。 6．根据调查的内容和调查对象，各小组拟订调查计划，制定有关调查指标，设计调查问卷。 （1）小组成员力求分工明确，合作共商，出谋献策，填密计划。 （2）设计调查问卷应注意：题目要与调查的问题直接相关，要清晰、明了，一个题目一般只包含一个问题，结果要便于整理和统计。问卷的题型一般以选择题为主，开放型（问答题、填空题）为辅。 （3）关于调查指标：调查指标是概念内涵中某一方面内容的指示标志，它表示经验层次的现象。对于一个概念可以用不同的指标来衡量，但其中有的指标反映程度较差或不易操作，这就需要在多种指标中进行选择。对简单的概念可以用一两个指标来测量，对复杂的概念，则要用多个指标来测量。在用多个指标测量一个概念时，需要建立一个综合指标来表示对一个概念的综合度量。 四、学习过程 1．明要求，重实效，勤记录。 活动过程讲文明礼貌，重求真务实，要实事求是。采访时，有三个器官要齐头并用：耳，学会倾听，捕捉被访对象回答的重要信息；嘴，既有礼貌，又有个性地提问；手，随时记录相关信息，为写调查报告提供详尽资料。 2．调查过程中可能出现的问题。 （1）人际交往问题：同学访问被访者，需要事先预约。同学间的交往与协调，意见不统一产生矛盾，需要协调。 （2）时间协调问题。 3．问题解决的方法。 （1）各小组一定要根据调查计划实施调查，做到有的放矢。同学们调查过程中，要主动取得班主任和语文老师的支持，并及时召开小组召集人会议，了解各组的调查情况，解决遇到的问题。注意协调好被调查对象的关系，以保证调查活动的顺利开展。 （2）时间可利用双休日、节假日，调查也可用电话进行，走访应先预约。 五、学习总结 对调查结果进行汇总、统计、分析，撰写调查报告。 1．调查资料的收集整理。 资料不只是收集汇总，还应筛选、整理、统计和分析，然后得出自己的结论，提出自己的观点。 2．根据调查的结果，自己撰写调查报告。 3．小组内交流调查报告和采访感想，并互相补正。 4．推荐小组发言代表，准备全班交流。 六、学习成果展示及延伸 1．“教师节”知识知多少——竞赛活动。（可上网或到图书馆查阅，也可参阅本节“七学习资料”） 2．各小组召集人简述调