【中考语文】干货：病句解析和修改.docx

【中考语文】干货：病句的解析与修改修改病句一直都是语文考试中重要的一个题型，那么要想在这里做到不丢分，我们必须要做到熟悉这一考点的病句类型及分析出句子的病因所在，才能够“对症下药”，拿到满分。以下是几条病句方面的考点，仅供参考。一、成分残缺 (2016?河池T4，A项) “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。【思路点拨】　提取句子主干后发现“宣传活动增强了自我保护”不完整，缺少了宾语中心语“意识”。因此括号内对句子病因的判断不对，修改也不对。【参考答案】　成分残缺，应在句末加上宾语中心语“意识”。成分残缺的主要类型：1.缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。)缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。)2.缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。)3.缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。解题技巧：1.看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。2.看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。3.看关联词。要注意关联词是否完整。二、搭配不当 (2016?桂林T4，D项)我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。【思路点拨】提取句子主干发现动词“提升”与宾语“形象”不能搭配。【参考答案】将“形象”改为“环境品质”。搭配不当的主要类型：1.主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。)2.动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将和“听到的”删掉。)3.主宾搭配不当。如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。)4.介宾搭配不当。如：随着通讯技术日渐发达，手机几乎成了大家不可或缺的物品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于”。)5.修饰语与中心语搭配不当。如：他在研究航天飞行方面花了很大心血。(修饰语“很大”与中心语“心血”不能搭配，可将“很大”改为“很多”。)6.关联词搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词“如果……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。)7.两面与一面搭配不当。如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。)解题技巧：1.提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。2.查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。3.抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词是否搭配。三、语序不当 (2016?河池T4，B项)××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。【思路点拨】正常逻辑应该是先“听取”，然后再“讨论”。【参考答案】“讨论”和“听取”调换位置。语序不当的主要类型：1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的短语＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：一位优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。[正确的顺序应为：侦查大队的(表领属)一位(数量词)有20多年破案经验的(动词短语)优秀的(形容词)刑事侦查(名词短语)警察。]2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。如：在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。[正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。]3.并列词语或短语的排列顺序：注意