达则兼济天下仁义礼智.PPT

例六 　　秦始皇虽收天下之兵，弱天下之民，居关中之固，但他千秋万代的帝王梦连同熊熊烈火中的阿房宫一起灰飞烟灭。孔子一介儒生，千百年来统治着思想的王国。悠悠天地间，历经沧海桑田，孔子的思想跨越千年。（孙浩） 例七 一部《孟子》虽没有长江大河、高山崇岳、日月光华，却充满了至刚至大，塞于天地的浩然之气。 例一、选段借郑人之口，将孔子由上至下依次描写，并比喻为丧家之犬，使其狼狈之相宛然在目，令人顿生呼之欲出之感。（冷月） 侧重于形式的点评 例二、作者刻画孔子这一形象重在勾勒他的外部特征，且通过郑人之口及孔子的语言，描写他的音容笑貌，使人如闻其声、如见其人。刘璟珑 例三、司马迁运用对话塑造孔子的形象，在人物的谈笑之间，绘声绘色的将孔子大度宽容的形象跃然纸上，可谓形神兼备。（闫谦） 例五（概括的交待论据） 孔子被围于匡，遭追杀于宋、奔波于郑、绝粮陈蔡，多次身陷险境，为了他的仁政理想奔走四方；颜佩韦等苏州平民，为伸张正义，与奸党抗争，临刑受难之时，意气扬扬，蹈死不顾，其大丈夫气概令人肃然起敬。（高萌） 例六： 孔子为解救天下苍生，出民水火，周游列国十四载，处处碰壁，屡遭嘲讽打击，困于陈蔡而不悔，遭受讥讽而不退。（胡志军） 例七： 孔子困于郑国虽狼狈不堪，“累累如丧家之犬”，依旧谈笑自若；绝粮陈蔡七天七夜，饥饿难忍，仍然抚琴歌唱；奔走路上，虽遭冷嘲热讽，依然不改其志。（陈思宇） 例八（总结） 五人面对阉党的残酷屠杀，“意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死”。断头置城上颜色不少。他们大义凛然，“激于义而死”，用生命和鲜血捍卫正义。（王婧） ” 例九： 高唱“志士不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食”的孔子傲骨铮铮，宁折不弯；沉吟“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”的鲁迅，在布满白色恐怖的年代，点燃自己，烛照社会；这些中国的脊梁，在狂风暴雨中巍然屹立，在艰难困苦中奋然前行，在威胁恐吓下毫不退缩。（孙浩） 例十： 刚正不阿是孟子的个性。齐王以病托辞，孟子也辞以疾，坚持非礼之召则不往；他藐视统治者，鄙视权势富贵；他词锋犀利，“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，途有饿殍”，直刺当权者的残暴；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是他大丈夫气概的真实写照，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他无所畏惧的呐喊。孟子的大丈夫气节不在于浴血奋战的勇武，而在于他的一身浩然正气。（王辰辰） 例十一（收束归纳以论据为据） 司马迁遭宫刑蒙奇耻大辱，为乡党讥谤忍心灵之苦。肉体的摧残、精神的煎熬没有让他倒下，他依然倔强的走在追求理想的大路上，最终实现“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿。司马迁用坚贞吟唱爱的颂歌，谱写恨的咒曲，铸就千古史诗。（李思淼） 例十二： 奸臣当道，忠贤被害，明末苏州五市民激昂大义，蹈死不顾——敛资财送受屈周公，哭声震动天地，悲愤难抑；洒热血，抛头颅，抗奸臣，谈笑而死。他们的肩膀扛着的是正义的大旗，他们的生命筑就的是正义的丰碑。(宋艳竹) 阅读训练 理解寓意、分析概括。 写作训练 1、立意准确、新颖。 2、灵活思维，多维视角。 训练方法 1、课文与材料放在一起讲 2、课文是导读，材料是拓展 3、训练是重点：寓意与启示 （四）寓言 1、教材《齐人有一妻一妾》《弈秋》 学生自读课文，完成课后练习：这两则寓言各有什么寓意？ 教参：《齐》讽刺官场中那些不顾礼仪廉耻，以卑鄙的手段钻营富贵利达的人。 《弈秋》学习要专心致志，不要一心二用。 2、快速、整体阅读“攘邻鸡者”“男女授受不亲”“养身”（了解主要事件或内容，培养文言文语感） 阅读材料及处理 ３、读写训练 （1）利用虚词的位置断句。 （2）《齐》《弈秋》寓意。 （3）“沧浪之水”“无名之指”启示。 （4）概括介绍孔孟。（与前交叉） ①无名之指【译文】　　 　　孟子说：“现在有人，他的无名指弯曲而不能伸直，虽然并不 疼痛，也不妨碍做事情，但只要有人能使它伸直，就是到秦国、楚国去，也不会嫌远，为的是无名指不如别人。无名指不如别人，知道厌恶；心不如别人，却不知道厌恶。这叫做不知轻重，舍本逐末。” 1、忧指忘心，舍本逐末。 2、做人不可重利（名）而轻义。 3、舍本逐末乃为人处事之大忌。 4、凡事要讲究轻重（缓急）。 5、做事切忌抓小放大。 6、大处着眼，才不会“因小失大”。 7、分清主次，避免本末倒置。 8、文质彬彬，然后君子。 9、心灵美才是真正的美。 10、人既要重视外在的美观，更要重视内在的修养。 启示（角度） ②沧浪之水【译文】 　孟子说：“不仁的人难道可以和他商议吗？他们对别人的危险心安理得，从别人的灾难中牟利，把导致家破国亡的事当作乐趣。不仁的人如果可以和他商议，那怎么会有国亡