全国职业院校技能大赛竞赛的项目的方案申报提纲.doc

PAGE PAGE 2附件2：2013-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别　　（国赛已有项目）申报单位： 中国职业技术教育学会教学工作委员会　　　　　　高等职业教育电子信息类专业教学研究会拟举办年份： 2014年 方案申报负责人： 高林 电话： 手机： 邮件： gaolin@ 通讯地址： 北京北四环东路97号 北京联合大学 邮政编码： 100101 申报时间： 2013.8.9 2013-2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报提纲1、赛项名称赛项名称：智能电子产品系统工程实施2、赛项组别 赛项组别：高职组3、所属产业类型 产业类型：电子信息产业4、在现行高职专业目录中的分类（全称） 赛项适用于电子信息类下的专业：电子信息工程技术、应用电子技术、电子测量技术与仪器、电子仪器仪表与维修、电子设备与运行管理、电子工艺与管理、微电子技术、光电子技术、智能电子技术等专业，还有可以适用于自动化专业，新能源专业等。5、赛项方案设计团队构成 大赛的专家组由中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会专家、工业与信息化部、企业专家、学校专家和承办院校专家组成，为大赛的顺利进行提供了组织保障，赛项专家名单如下：高 林：教授 中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会主任，国务院政府特殊津贴专家，原北京联合大学副校长周 明：工业和信息化部电子行业职业技能鉴定指导中心主任温希东：教授 教育部高职高专电子信息类教学指导委员会副主任委员陈西玉：浙江求是科教设备有限公司 总经理鲍 洁：教授，中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会副主任委员兼秘书长盛鸿宇：中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会副秘书长天津承办院校：院长韦思健：清华大学工业训练中心 教授张 伟：浙江大学 教授保建勋：工业和信息化部第十五研究所 高工刘 松：天津电子信息职业技术学院 教授倪　勇：浙江机电职业技术学院　教授沈　洁：美国德州仪器（TI）亚洲区大学计划　总监6、赛项目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下对智能电子产品系统工程实施的工程实现能力和职业素质，包括对智能电子产品系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能，以及对电子产品软硬件调试能力、综合布线、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子信息行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向现代电子系统应用的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。7、赛项意义与设计原则电子技术成为近代科学技术发展的一个重要标志。从十九世纪末发展至今，电子技术已无处不在：近至计算机、手机、电视、音响等生活常用品，运至工业、航天、军事等领域都可以看到电子技术的身影。电子技术在二十世纪的迅速发展大大推动了航空航天技术、遥测传感技术、通讯技术、计算机技术以及网络技术等多门类技术的兴起与发展。同时随着微电子技术、计算机技术和网络技术的发展，各类电子产品也越来越趋向微型化、智能化和网络化。由于电子设备的智能化、微型化和网络化发展趋势，原有单机工作模式的电子产品逐步被具有网络通信和控制功能的智能电子产品代替。例如示波器，老式的示波器只能通过屏幕读取电信号的各种参数，需要靠人工来记录和处理数据；而新的数字示波器都设计有网络通信功能，不仅可以在屏幕上读取电信号参数，更可以通过和计算机联网由计算机控制示波器的工作和读取数据，并进行数据的后续处理。工厂生产中一个重要的环节是产品测试，以前都需要测试人员通过各种测试仪器记录并处理测试参数，最后判定产品的合格与否；而新的自动测试系统可以将所有的测试仪器和设备通过网络连接起来协调工作，所有的测试参数全部汇集到计算机中进行处理，自动判定产品是否合格并生成测试报告，提高了测试的准确性和效率。还有自动化生产线也是将各工步的电气设备通过网络连接到中央控制器实现生产线的自动高效运转，有些生产线甚至将自动测试设备也集成在一起。自动化生产线的采用可以极大地提高产品质量和生产效率，是劳动密集型产业转型升级的必由之路。以上种种，对电子信息类专业的学生培养目标和课程体系都提出了更高的要求。本次高职组“智能电子产品系统工程实施”赛项采用智