四年级数学ppt课件三角形面积的计算.ppt

全 海 小 学 ZhuLin primary school 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 三角形面积的计算 瓯北黄田小学 卓成川 口答下面各图形的面积。（单位：厘米） 5 3 5 3 三角形面积的计算 用数方格的方法，求它们的面积。（不满一格的按照半格计算） 1厘米 复习 实验一： 两个完全一样的直角三角形可以拼成什么样的图形？ 1厘米 两个完全一样的锐角三角形可以拼成什么样的图形？ 实验二： 两个完全一样的钝角三角形可以拼成什么样的图形？ 实验三： 请同学们比较一下，这两个三角形能 不能拼成一个平行四边形？为什么？ 通过以上试验，同学们想一想，你发现了什么？ 总结： 1、两个完全一样的三角形都可以拼成： 2、每个三角形的面积等于： 一个平行四边形 拼成平行四边形面积的一半 3、这个平行四边形的底等于： 三角形的底 4、这个平行四边形的高等于： 三角形的高 三角形面积 底 高 ÷ × = 2 S=a×h÷2 有一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米 ，高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？ 4厘米 5.6厘米 5.6×4÷2=11.2（平方厘米） S=a×h÷2 判断： （1）两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形.………………………………………………( ) (2)平行四边形面积一定比三角形面积大.……( ) (3)一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍.……………( ) (4)底和高都是0.2厘米的三角形,面积是0.2平方厘米.( ) √ × × × 2.8 3 4 1.5 计算下面图形的面积(单位:分米) 4 3 * * * * 全 海 小 学 ZhuLin primary school 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * * *