珠联璧合觅佳趣(建18-03).ppt

4请对下联 上联：苏东坡赤壁怀古人生如梦 下联： 李后主小楼回首愁情似江 李商隐锦瑟伤今往事似烟 柳三变长亭折柳风情似烟 将下列这幅对联作小小的改动， 让它对得工整。 　　冬去春来千条杨柳迎风绿　　　 　　冰消雪化万朵梅花扑鼻前 改“前”为“香”词性相同 爆竹声声旧风俗旧习惯,随旧岁离去　　 春风习习新思想新气象,伴新年来到 将“来到”改为“到来”仄起平收 下列对联是05年春节联欢晚会上各地方台 主持人送出的春联，请将其恢复成完整的三幅 对联。 ①朝天门喜迎天下客②品铁观音香飘两岸 ③雪域春秋扎西德勒④拜妈祖庙情系一家 ⑤天津港笑纳万国风 ⑥天山南北乌鲁木齐 ①⑤、②④、③⑥ 请将下列六句对联恢复成两幅完整的对联。 　　　　　①九州瑞气迎春到 　　　　　②户纳春风吉庆多 　　　　　③三江绿水涌春波 　　　　　④窗前细雨传春讯 　　　　　⑤四海祥云降福来 　　　　　⑥枝上黄鹂送好音 1和5 ；4和6 A、根据提供的语境要求写一副完整的对联。 ?? ? 据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（2008?重庆卷） 解析：本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容与答案与彩虹有关，注意运用拟人手法。 答案：（示例） 珠峰白云,含情迎圣火吉祥; 碧空彩虹,有心祝奥运成功。 B、根据所给上联对出下联。 这种题型考查是最常见的，具体说来有如下几种： 1、填空式。 2、补拟式。 3、调整式。 4、情景式。 5、话题式。 6、改写式 1、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。?? 根据课文内容,将对偶句补充完整? 上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情。 下联：____欧阳修__________ 醉翁亭里欧阳修与民同乐 2、补拟式。这种形式可以有两种情况， 一是参照一联，补拟另一联 二是根据题目中提供的词语拟写对联。 下面是一幅对联的上联，请对出下联（04年广东） 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：_____________________ 请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。 丹霞西樵鼎湖 ,均为广东名山 家具电器花卉，都有顺德荣光 月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。 沙漠戈壁石窟，同属塞北风光 长城故宫三峡，尽为中华风光 北京西安上海, 都为中国名城　　　 长城故宫三峡, 尽为中华风光 芍药黄菊剑兰, 均为苏杭名花 尊严铸造人格让生命崇高 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值?? 上联为“冬尽梅花点点”，则下联为?___________（2014年北京高考题） A万户春柳依依??????????B千家喜气洋洋? C春回爆竹声声??????????D春来微风缕缕 C 【解析】相同位置的词语词性要相同，结构要一直平仄要相对。 “万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A．B； “缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排除D。 C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适。 ??3、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。 ? 江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天， 幸此地湖山无恙； 下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬， 当年风景如何比。（已被打乱） 下联（正确顺序）：___________________ 下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。? ??4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。 （2010?天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 ①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。 ②藏古今学术；聚天地精华 ③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性 戏剧