公共的关系课程教学改革的研究的项目汇报.ppt

共 42 页 公共关系基础课程教学介绍 崔景茂 目 录 一、课程设置 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、教学设施、环境、实训场景介绍 五、教学实施 六、训练项目简介 一、课程设置 1-1课程性质 本课程是我院开发的职业核心技能课程。其中文秘、市场营销、汽车技术服务与营销、房地产营销、保险、旅游管理、酒店管理等专业作为主干课；工科类专业作为职业能力选修课。 课程目标是培养学生公关素养，具有礼仪、沟通、协调的职业能力，掌握基本的公关方法。 二、教学内容 2-1教学内容 本课参照国家公关员职业标准，根据处于产业链后端对学生公关素养的要求，结合行业的应用，选取公关基本知识、礼仪、沟通（协调）、传播四个模块的内容。 二、教学内容 2-2内容组织 本课程按照公关基本概念、公关礼仪、公关沟通、公关传播与危机管理的顺序安排教学。这样，由浅入深、由易到难、突出应用。 本课程设计了4大类20多个开放式的训练项目，供不同的专业或不同的要求选择训练。力求教、学、做结合。 课程内容模块 二、教学内容 2-3.1教材资料 本课程目前使用《新编公共关系教程》的是按照上述思路由8所高职院校合作编写。它整合了公关礼仪、沟通技巧、公共关系原理三门课程，优化了内容体系。教材由北大出版社出版，被安徽、山西、内蒙古等十余所高校采用，发行24000余册，被评为安徽省规划教材。 08年秋季，本教材将按照新的教学理念，进行第二次修订，内容和形式都会考虑适应行动导向的教学思路，有与企业合作开发、实施培训项目的基础，力争使该教材成为工学结合的教材范例。 二、教学内容 2-3.2助学材料 2003年以来，积累了大量的案例、习题、作业样本、作业模板、项目策划书、学习指南等材料，供学生学习参考。 除一部分涉及商业机密的资料不便上网，大部分材料都已经上网。 此外，为进一步满足个性化学习的需要，课程教学博客也实时上传大量的指导性、辅助性的资料。 二、教学内容 2-3.3在线资料 1、课程网站 /jpkc/pr 2、学习空间 3、传播观察 三、教学方法与手段 3-1教学设计 教学组织形式表现为 合作式课堂：教与学的合作（团队） 分享式学习：知识可以共享（分组） 模仿式学习：善于学习就是创新 三、教学方法与手段 3-2教学方法 多种教学一体的方法，促进做中学、学中做，工学结合： 1、单项知识与单项技能传授，采取---- 谈话教学法，四阶段教学法（准备、教师示范、学生模仿、练习总结 ），六阶段教学法 2、职业行为调整和心理训练，采取---- 角色扮演法、模拟教学法 3、综合能力的训练，采取---- 案例教学、项目与迁移教学、项目教学等 三、教学方法与手段 3-3教学手段 课堂教学：全部使用多媒体教室授课 教学沟通：广泛利用网络及时沟通工具、群组技术、社会化网络技术 作业练习：网络、计算机；多媒体 三、教学方法与手段 3-4网络教学环境 教学资源：课程网络资源丰富。 硬件环境：1000兆内部传输，100兆外部电信光缆。校内专用Intel至强服务器，专业存储设备，千兆光电接口。系统运行稳定、连接速度较快，能够满足教学使用。 三、教学方法与手段 3-5教学沟通 QQ群 MSN群（同业社区）：msngroup8012@ 忙否社区（六度空间）： 四、教学设施、环境、实训场景介绍 实习实训场景 校内：会议室、形体房、机房、 客房与餐饮实训室、其他开放式空间 校外：1、各专业实训基地 2、本课程基地 校内场所 校内场所 校内场所 五、教学实施 学时与学分 教学进度 作业方式与作业流程 管理与评价 学时与学分 教学进度 方式 1、个人作业：计划与打算、小论文 2、小作业：三人作业 2、大组作业：三组。调查、策划 3、分组报告 评价标准 5分制：3分合格、4分良好、5分优秀 分值：作业总分值50分，课题作业各有标准 作业流程与基本要求 流程： 要求： 纸质：规格要求16K、A4, 各类稿纸或白纸 电子版：能够演示或模拟打印效果良好 打印稿要有签名 考核方式与成绩计算 主要考查：考勤、作业（含课堂）表现、论文成绩、设计水平、报告水平、个人作用 课程效果评价（满分100）=[出勤分值（满分50）+作业分值（满分50）]*70+个人评价（满分100）*30+奖励分（满分5分） 六、实训项目 公关礼仪 公关沟通 公关传播 综合训练