中心学校书香校园建设的方案.docVIP

高邑乡中心学校书香校园建设方案（2011年3月——2013年12月）一、指导思想：以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，以读书育人”的校园读书氛围，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。二、活动机构：书香校园建设工程领导小组：组长：禹定强副组长：吴宗彦　谭亚　李俊　柏军政成员：各部门负责人、各班班主任三、基本目标 宏观目标：通过书香校园建设，提升学校的文化品位，打造个性鲜明、特色突出的精品学校；锻造适应新课程改革和培养高素质、创新型人才需要的名师队伍；探索学生通过阅读，摄取成长所需的精神营养，实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的有效模式；传承和丰富民族的优秀文化，不断推进民族的进步与发展。具体目标：1、积极倡导教师“与书为伴”，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。2、积极倡导学生“阅读经典”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，提高学生的人文素养，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。让阅读成为学生的自觉需求，让读书与生命行。3、良好的校园环境是无声的育人载体。积极营造浓厚的校园“书香氛围”,切实加强校园文化建设，创造个性化、人文化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，努力打造书香校园，不断提高办学水平和学校品味。4、以校为点，辐射家长，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社会，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 从教师、学生、家长全方位开展读书活动，形成三位一体，互相支持，互相渗透，本着促进学生学习，教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统。　四、推进步骤：? 2011年3月--2012年2月，自觉探索阶段。按照“书香校园”特色方案，全面开展师生读书活动。? 2012年3月--2013年1月，全面建设阶段。按照“书香校园”特色方案，整体建构校园书香氛围，构架教师、学生、家庭三个读书活动体系。? 2013年3月--2013年12月，特色形成阶段。持续推进书香校园行动计划，凸现学校“书香”特色。五、主要措施（一）宣传发动阶段（2011.3--2011.4）全力营造“书香校园”的环境，让校园处处充满书香。 　　1．成立“书香校园”建设领导小组，召开“书香校园工程建设”动员大会。2．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。3．健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。4．通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。5、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。（团委负责）6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。（政教处负责） （二）组织实施阶段（2011.5--2012.7）整合阅读资源，完善阅读体系，让书香浸润师生成长的每一个瞬间A、建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。教师必须做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处负责组织实施。教师的读书活动将列入教师的继续教育内容并进行考核。基本要求。每位教师每期必须认真阅读1本教育名著；每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每月不少于1篇；每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动，在讨论中交流思想，丰富经验，在学习中加强课题研究工作，提高素质教育的实施能力。措施：每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划；教师每年自购教育教学书籍2—5本，订阅教育教学报刊50-一100元；设立教师读书登记卡，要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时； 采用登记制度，学校每学期确定教师必读书2—3本；B、学生读书系列。培养学生博览群书的良好习惯，拓宽视野，丰富知识框架，全面提高素质，口号是“阅读改变人生，行动铸就辉煌”。 措施：1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。2．教室里设置“读书台”，班