信息技术的环境中的物理教学.ppt

信息技术环境中的物理教学 北京师范大学 教育技术学院 裴纯礼 2008.11.27 （2008年北师大版初中物理教材 全国教学经验交流会） 通　信　地　址 电　　　话：010 电 子 信 箱：pei@ 网　络 QQWitty） 教学服务器： 　 　　　　　　　(V2.1) 个　人　简　历 1970.2：清华大学工程物理系毕业 1970.2~1978.9：原一机部第一机电安装公司电气技术员，参加过国家机械设备施工预算定额的编制，多家国家大中型企业多种电气设备的安装与调试 1978.9~1985.1：北京师范大学物理系教师，从事普通物理实验教学 1985.1~987.5：加拿大多伦多大学物理系访问学者，从事固体储氢材料的实验研究 1987.5~1988.10：北京师范大学物理系普通物理实验教研室主任，从事普通物理实验与微机应用教学 1988.10~1996.5：北京师范大学计算中心 常务副主任 1996.05~1997.11：美国俄亥俄州立大学电气工程系高级访问学者，从事Internet实时动态图像传输的应用研究 1997.11~2002.06、02.06~04.12、04.12~08.10、08.10~现在：北京师范大学计算中心 、信息科学学院、教育技术学院副教授、教授，主要从事计算机与网络教育教学与应用研究，退休后主要从事Microsoft Office教育教学中、高级应用研究 主　要　业　务　兼　职 全国教师教育信息化专家委员会 委员 全国高等学校教育技术研究会学术委员会 委员 国家现代远程教育工程资源建设 基础教育项目 专家组 委员 全国中小学教师教育技术能力考试委员会 委员 教育部－微软“携手助学”项目专家委员会 委员 《信息技术教育》杂志专家指导委员会 委员 《中小学信息技术教育》杂志编委会 委员 北京师范大学 前计算中心 常务副主任 欧美同学会 留加分会 副会长 主　要　成　果 主持与参加过教育部、北京市、微软（中国）10多项教改与科研项目 编著并正式出版计算机与因特网应用书籍20余种，累计数百万字 正式发表论文近百篇 1993年获北京市优秀教学成果一等奖 2001年获北京市优秀教学成果二等奖 北京师范大学2007年“首届多媒体课件大赛”网络课件一等奖 北京师范大学2008年优秀教学成果一等奖 近期教研工作 主持并完成《全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员考试大纲（初级）》的编制工作 《信息技术教育》杂志2003年“Internet及其教育应用”系列文章（2003年第1期~2003年第12期：共12篇文章） 主持《中小学信息技术教育》杂志2007年“微软Office教学应用案例”专栏（2006年第12期~2007年第12期：共38篇文章） /index.asp?boardid=10 主持《教育部－微软（中国）携手助学项目论坛“北师大裴纯礼教授网络讲坛：MS Office教育教学应用案例”》（10多个案例，300页主题帖） /BBS/index.asp?boardid=116 主持《中国信息技术教育》杂志2008年“Microsoft Office教学应用案例”专栏（2008年第8期~2008年第12期：共10篇文章） 百度： 查询：裴纯礼 中小学信息技术教育 　　　　裴纯礼 携手助学 荣誉称号 2006年被评为北京市2005年教育创新标兵 目　录 一、国家对教师专业能力发展的基本要求（背景情况） 二、信息技术环境中的物理教学改革 三、微软Office与物理教学 结束语 一、国家对教师专业能力发展的基本要求（背景情况） ㈠《国家基础教育课程标准》的基本理念 ㈡《中小学教师教育技术能力标准（试行）》简单介绍 ㈢《中小学教学人员（初级与中级）教育技术能力培训大纲》与培训教材基本情况 ㈣《全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员考试大纲（初级）》与考试简单介绍 ㈤国家对教师专业能力发展的基本要求 ㈠《国家基础教育课程标准》的基本理念 ⒈关注学生作为“整体的人”的发展 ⒉统整学生的生活世界与科学世界 ⒊寻求学生主体知识的建构 ⒋创建富有个性的学校文化 注：摘自《新课程的理念与创新》钟启泉、崔允郭 ⒈关注学生作为“整体的人”的发展 整体的人：人的完整性与生活的完整性。 ⑴谋求学生智力与人格的协调发展 ⑵追求学生与自然、社会和自我的和谐发展 ⑴谋求学生智力与人格的协调发展 中小学教育中存在的怪圈 学生知识越来越多，常识越来越少 学生智商越来越高，智慧越来越低 统一的课程标准最低要求 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 ⑵追求学生与自然、社会和自我的和谐发展 学生与自然、环境的和谐 初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识，科学与生产的持