仁爱版英语九年级上册课程教学设计.doc

仁爱版英语九年级上册 Unit1 The changing world ( Present Perfect 1 ) 教 学 设 计 石寨铺二中:蒋伟锋 仁爱版英语九年级上册 Unit1 The changing world ( Present Perfect 1 ) 教学设计 教学分析 本课是仁爱版英语九年级上册Unit1第一课时。本课主要围绕Changes这个话题展开教学，通过本单元的教学，帮助学生掌握描述过去经历的功能句式，学习现在完成时的用法并且区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。同时要求学生能运用现在完成时来描述某个地方发生了哪些巨大的变化。本课是语法课，学习现在完成时的用法，并能区别现在完成时和一般过去时。 教学目标 根据教学大纲的要求和教学内容的特点本节课特 制定如下教学目标。 知识目标 a,掌握如何表达 现在完成时并能运用其肯定句，否定句，一般疑问句及其肯否定回答。b,区别现在完成时和一般过去时。能力目标：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语进行交际的 能力，能够在相似的生活情境中运用所学语言达到交流的目的。 教学重点 （1）复习巩固V—ed的结构 （2）现在完成时与一般现在时的区别 教学难点 (1)能熟练掌握和灵活运用现在完成时的肯否定句和一般疑问句及其回答。 (2)能区别现在完成时与一般过去时在表达过去经历的不同 学情分析 本节课是学生进入九年级的第一节课，学生在七年级已经学过用一般过去时描述过去的经历，但用现在完成时来描述过去的经历还是第一次接触。需要教师的正确引导。也正是因为本节课是学生进入九年级的第一节课，本节课更应该上得生动易懂从而引起学生学英语的兴趣。 教学方法 本节课我为了更好地突出重点突破难点更好地完成教学任务我采用以下教学方法： 情景教学法:利用多媒体创设语言、教学情境引出现在完成时. 启发式教学法。 交际法 任务型教学法 教学程序 Step 1 Revision (复习)师生互动交流情感使陌生的师生 多了一些了解，增加了教师的亲和力，拉进了师生之间的距离，营造出宽松的学习环境。 T: Nice to meet you . What’s your name , please ? SA: Nice to meet you , too . My name is ……. T: How are you ? SB: I’m very well , Thank you ! T: welcome to my class ! SC:Thank you ! T: What did you do last night ? SD:I cleaned the floor last night .(板书) 引出复习一般过去时（先提问学生后观看多媒体课件） 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。yesterday /yesterday morning …./in 2012…/last night…/ two days ago…/just now /a moment ago 动词的过去式的构成： 1）一般在词尾加ed , look—looked /work---worked 2)以e 结尾的加d. live---lived /hope---hoped 3)以辅音字母加y结尾的 y为I 再加ed hurry ---hurried /carry---carried 4)末尾只有一个辅音字母加一个元音字母结尾的重读闭音节，应先双写这个辅音字母ed . stop---stopped plan---planned 另注：特殊不规则动词的过去式参看动词表（go/see/do/have…） Step2. Presentation 讲解新知(教师示范动作1，学生示范动作2引出现在完成时) T: listen to me carefully. I want to close the door. Now I am closing the door (门关上后板书) I have closed the door. (让学生猜句义）学生马上猜出了句子意思。 T: come here ,please.LiLei. It’s so hot. Please open the door ,ok ? 面向全体学生： I want him to open the door. Now he is opening the door . ( 门打开后板书 ) He has opened the door . (让学生猜句意)学生很快才猜出了句子意思 在这个环节我采用情景教学法，启发式教学法，任务型教学法。即引起学生的学