体育课教学的设计.doc

《体育游戏》教学设计一、指导思想　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，培养学生的创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。二、教材分析　　从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度，旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。三、教学目标　　1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。　　2.培养学生动作的协调性和灵活性。　　3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。四、教材、教学法与重难点　　教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑。　　教学方法：讲解法、示范法、练习法。　　教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。　　教学难点：有创新意识和表现。五、教学程序　　1.课前十分钟布置好场地器材，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。　　2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。　　3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。4.情景热身：（1）慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。（2）创新操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。　　5.体验和巩固技术　　（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。　　（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。　　6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。六、教学器材一块篮球场地、两根布条、标志杆两根。课题1.二人三足接力合作跑2.30米往返接力跑　授课人：严玉祥　时 间：2015年10月27日星期二教学目标1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。2.培养学生动作的协调性和灵活性。3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。教学重点用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。教学难点有创新意识和表现教学方法讲解法、示范法、练习法教学准备教 学 过 程　　部分　　时 间教学内容和教法步骤　　学生活动内容和形式　　开　　始　　部　　分　　二　　至　　三　　分　　钟　　常规1、体育委员集合、整队，检查人数。2、体育委员向教师报告人数。3、师生问好。4、宣布本课内容。5、检查着装，安排见习生，提出课 堂要求。　　队形：　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　活动内容：常规　　形式：听铃声跑步集合，快、静、齐。　　认真完成常规活动。　　准　　备　　活　　动　　五　　至　　七　　分　　钟一、慢跑（2圈）（3--5分钟）教法步骤：1、提出练习方法、要求。2、集体练习，语言提示。3.利用篮球场地，在教师和体育委员的带领下做变换图形（螺旋形或蛇形）的慢跑活动。二、徒手操（3--5分钟）4×8拍1、单臂后振2、腹背运动3、扩胸运动4、下肢运动5、弓步压腿6、腰部运动7、自由活动踝关节和腕关节　　队形：散点队形　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　* * * * * * * * * *　　活动：活动内容：慢跑　　形式：　　听讲解，明确要求。　　2、集体练习。　　要求：保持队形和安静。　　队形：内容：徒手操　　形式：集体练习　　1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的活动。　　2.动作到位、准确、统一。　3.认