七克台镇中心学校德育工作汇报(2012.4).doc

七克台镇中心学校德育工作汇报 德育工作是塑造人的灵魂工作，是学校的首要工作。近年来，我校在上级党委政府和教育行政部门的正确领导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等精神，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，坚持“十年树木，百年树人”的教育理念，将德育工作放在学校工作首位，集思广益，群策群力，大胆探索德育工作的新思路、新途径，学校德育工作取得了显著成效，现将我校德育工作的主要做法及成效简要总结如下： 一、学校基本情况： 七克台镇中心学校始建于2005年10月，源于七克台镇热阿运小学、库木坎一小、库木坎二小和台孜小学四校合并而成。该校紧靠312国道并与镇政府隔路相望，位于镇中心繁华地段，生活交通便利，办学条件优越。学校占地45亩，校舍面积3624平方米；硬化面积9631平方米；绿化面积6154平方米；拥有250米的环形跑道。教学班23个，共有学生 632名；教师 60名，其中大专以上学历达 43名，中级以上职称 29名；在上级党委政府的关心支持下，学校“八配套六设施”配备齐全，配备标准达Ⅱ类；同时装备了现代远程教育模式三和校园安全摄像监控系统，装备了微机室2间，拥有微机80台；装备多媒体室和语音室各一间，配备班班通教室9间。今后将陆续完成学生宿舍食堂、阶梯教室并完成校舍全面集中供暖，将一步步向规范化、科学化、规模化的寄宿制学校发展。 二．主要做法及成效 （一）建立健全德育管理机构 1、统一思想、提高认识。为使学校德育工作落到实处，取得实效，我们始终将学校德育工作放在学校工作的重中之重，当务之急抓实抓好。针对本校部分教师对德育工作重视不够，认识不清的现状，学校领导多次召开教师会议，强调当前德育工作的重要性和紧迫性。学校认真组织教职工学习了教育局下发的有关德育工作文件精神和牢固树立“以人为本、德育为先”的教育理念，党员教师进一步统一思想，提高认识。 2、健全机构，强化领导。为切实加强学校德育工作管理，我校建立了教务处、政教处、总务、工青妇、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由周春校长任组长、教务主任、德育主任、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、政教主任配合抓，班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值班，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。每学期对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。 3、订立制度，规范发展。为确保学校德育工作规范化发展，我校制订了科学规范的德育工作管理制度，学校又制订了《德育工作考核方案》、《班主任量化细则制度》、《班级德育检查、考核、评比制度》等一系列制度，确保了学校德育工作有章可循、规范发展。 （二）强化宣教，切实提高德育队伍素质。 德育队伍是学校德育工作的主力军，在学校德育工作中，我校狠抓队伍素质建设，采用学习、培训、研讨等多种手段和途径，努力造就一支学习型、探究型和求实型的德育队伍。一是强化理论学习，提高育人素质。为提高教师队伍的整体素质，我校始终坚持每周的政治理论学习和业务学习雷打不动，采取集中学习与自学相结合、理论学习与观看电教片相结合、专题讲座与撰写心得体会相结合的多种学习方式；二是努力造就一批乐于学习、勤于工作、善于研究、勇于超脱、敢于创新，具有高尚道德情操，高度责任感的德育工作队伍。特别是在教师队伍建设方面，我校研究并制订了《教师考核方案》、《月评估细则》，方案细则着眼常规，侧重过程，尊重事实，将教师每周的班级工作情况量化考核，并将量化结果与教师评优评先相挂钩，极大地调动了教师工作的积极性和规范性。三是我校高度重视师德建设，以师德师风建设为学校德育工作突破口，真正让教职工在学生中起到了表率、示范作用。近年来，我校师生中无一人参加非法宗教活动，教师中无一人从未出现过一起殴打、体罚、变相体罚、侮辱和驱赶学生事件，学生违纪率始终控制在0.2%以下。 （三）立足学校实际，开拓创新，努力拓展德育新思路、新途径。 学校是培养人才的基地，更是德育的主阵地