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口语交际 聊聊热门话题 话题: 1、国内外重要新闻 2、学校、家庭、社区中人们关注的事情 3、好人好事好风尚 4、不良倾向新问题 话题举例: 最近,“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象? 子话题: (1)喜欢“超级女生”这一节目吗?为什么?(组织自由辩论) (2)你喜欢“超级女生”中哪个人物?为什么? (3)你会参加类似的活动吗?为什么? (4)从“超级女生”这个节目中,你想到了什么? 习作 读题:明要求 1.自读习作要求的介绍,弄清写作的内容和要求。 2.梳理:内容:本次习作不限定内容、范围,无论是新闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。 要求: 把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚,内容具体,语句通顺。 一个难忘的人 每当我现在回到什刹海边上,就会想起我小时候在海边居住的老爷爷。 我小的时候,爸爸妈妈工作很忙。没有时间照顾我。只好把我放到姥姥家。那时候我只有四、五岁。没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。在那总能看到一个身材魁梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。他头发化白、红光满面,脸上有许多深深的皱纹,隐隐能约约能看到脸上的一道伤痕。粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。脸上总戴着一幅深深的大墨镜,让人看不到眼睛。我们小朋友很害怕,总是躲着他玩耍,谁也不敢靠近。 可是我发现,上了年纪的人,都对他恭恭敬敬。这让我很好奇。 回到家我神秘兮兮地问姥姥:“姥姥,咱们门口老有一位老爷爷,让人看着特凶,他是干什么的呀!“那位老爷爷是老军人,上过战场,和小日本拼过刺刀是抗日英雄。现在从工作岗位上退下来,在家过晚年生活。”“你们不用害怕,爷爷特别喜欢小孩。”姥姥补充说。啊!原来爷爷是抗日英雄啊!敬佩之情油然而生。 第二天早上,我把姥姥说的,都跟小朋友说了。我试这看他的眼睛,有一个小朋友淘气,故意把小皮球踢到他脚边,爷爷不但不生气,还把球还给我们。我们慢慢熟悉了。最后我们还敢坐在一起。我们问爷爷脸上伤是怎么回事?爷爷说:“这是和小日本拼刺刀砍的”。听了爷爷的事情我大声说:“爷爷真好,你真棒!”从那以后爷爷经常给我们讲他亲身经历。 慢慢地,长大了,上学了。一个暑假再过去,想找那位爷爷听他讲故事。那个长椅上已经没有他的身影。后来得知,那位爷爷已经永远地走了,我们这群孩子都哭了,没有人再给我们讲抗日故事,我们再也看不到那位魁梧的爷爷了。虽然爷爷走了,但是给我们带来了一个快乐的童年,让我们从小结识了一位老英雄。 佳作欣赏 我最熟悉的一个人 我们班有一位女同学,她叫黄明月,一年级时就从澳大利亚转到我们三班的。她可谓是琴、棋、书、画、唱歌、跳舞样样精通,是个学习尖子生,更是个英语高手。 在一次联欢会上,每一个人都准备了一个节目,可她却准备了三个节目。一个是她最拿手的孔雀舞,一个是她录的钢琴曲子,最后一个是她和几个同学表演的小品:《招聘》在联欢会上,她那优美的舞姿、动听的钢琴曲和精彩的小品赢得了同学们热烈的掌声,就连我们班考了钢琴九级的“钢琴王子”陈雪昊,也甘拜下风。 黄明月的知识也很丰富,一次音乐老师让我们写出《国歌》这首曲子又叫什么,听了这个题目我们都慌了,只有黄明月镇定自若,她不慌不忙地拿起笔“刷刷”地两下就把题目答完了,结果只有她得了100分其他同学都吃了鸭蛋,考试后她告诉我们国歌又叫《义勇军进行曲》。 黄明月是从澳大利亚转来的,所以中文不是很好,每篇课文查生字就用6个小时,读课文也要用2个小时,你说她是不是一个刻苦学习的学生呢? 五下回顾.拓展八 本组课文表达上的特点是 :________________我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_____________ __ 我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________我印象最深的是_____________________, 因为_____________我还有很多收获_________________________我今后努力的方向与打算__________________ 日积月累 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造
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