岁学期主题活动实施的方案.docVIP

（5～6）岁（上）学期主题活动实施方案主题名称：飞翔的鸟 中国地质大学幼儿园 袁海霞编写一、主题来源《2001～2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》2（1）－4－2“感知周围常见动植物的生活、生长习性、养护方法”；2（1）－2－2“感知常见动物的形态与本领”《幼儿园教育指导纲要》“爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步得环保意识。”二、主题说明孩子们天性善良对小动物有着特殊的情感，因此，对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题。到了大班，幼儿更加渴望了解动物世界的奥秘及动物与人类的关系。对于自由飞翔在天空的小鸟，孩子们格外关注且总有问不完的问题：“小鸟为什么会飞？”，“老鹰是鸟嘛？”，“鸟妈妈是怎样喂小鸟的？”等等。在鸟的主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物----鸟为载体，通过探索，讨论，游戏等活动，激发幼儿探索“鸟”的兴趣，丰富幼儿的知识经验，培养爱鸟护鸟的情感和责任感。培养幼儿初步的环保意识。教学过程中，通过运用分析，比较综合，归类等思维方法，能有效的促进幼儿思维能力的发展。在其他领域中，还能发展幼儿的想象力，创造力，动手能力和语言表达能力。主题内容包括：“鸟的种类““鸟的本领”，“鸟的家园”，“鸟与人类”四个部分，旨通过家长和孩子收集各种资料，引导幼儿探索鸟的生活习惯，出生方式，生长环境，丰富幼儿知识经验。在满足幼儿的好奇和需要的基础上，通过思考与与人的关系，帮助幼儿了解鸟是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。使幼儿认识到动物与人同是自然界的一部分，从而形成环保意识。三、主题目标①通过收集资料，观察，比较，分析，归类了解鸟的基本生活习性及分类；理解鸟与人类的相互依存关系；培养幼儿爱鸟，爱动物的情感。 ②通过开展与鸟相关的科技活动，培养幼儿乐观向上，不怕困难的科学品质。③运用折，搓，撕等方法表现鸟的外部特征，静态，动态的形象，让幼儿充分表现自己观察到的事物，培养幼儿自信，体验成功的快乐。四、主题纵览我为小鸟做新家我为小鸟做新家美丽的森林鸟的家族各种各样的鸟窝飞翔的鸟鸟鸟王孔雀树婆婆和鸟娃娃千奇百怪的鸟嘴鸟类之最鸟类联欢会鸟妈妈的孩子我喜欢的鸟寻找身边的鸟爱鸟周鸟和人让我们一同来爱护小鸟飞到天上去鸟类大罢工飞翔的鸟 我帮小鸟找工作鸟王请客 保护自己办法多森林医生 小乌鸦爱妈妈潜水能手 鸟儿满天飞 大雁考上邮递员 鸟的本领鸟的分类鸟与人类鸟的家园鸟的家园教学时间：四周每个教学活动重点突出的教学方法(1） （2）（3） （4） （5）（6）活动序号活动名称认知与再现尝试与探索实验与实践观察与讨论设计与制作表现与表达活动一参观鸟语林√活动二寻找身边的鸟√活动三鸟妈妈的孩子√活动四鸟类联欢会√活动五树婆婆和鸟娃娃√活动六鸟王――孔雀√活动七勤劳的啄木鸟√活动八鸟类之最√活动九飞翔的鸟√活动十保护自己办法多√活动十一小乌鸦爱妈妈√活动十二大雁考上邮递员√活动十三潜水能手√活动十四我帮小鸟找工作√活动十五鸟儿满天飞√活动十六鸟的家族√活动十七各种各样的鸟窝√活动十八我为小鸟做新家√活动十九鸟类大罢工√活动二十爱鸟周√活动二十一飞到天上去√活动二十二让我们一同来爱护小鸟√五、环境资源准备注：下述“教学环境创设“中的资源表示方法是：用4级分层配置标记，表明需要的教学资源在资源库中的位置。如：活动名称——恐龙世界”配套资源标记为（大—图—2—1），它表示：这个教学活动容需要的资源可以从资源库的大班、图片类、第2个主题的第1个资源中获取。教学环境创设一、主题墙序号活动名称创意配套资源环境一我收集的资料将幼儿和家长、老师收集的有关鸟的资料图片粘贴在墙上，供幼儿观察讨论；结合教育活动教师逐一介绍这些资料，丰富教育活动的内容。环境二我的问题树引导 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。环境三鸟类的起源鸟类起源图大—图—2—1环境四美丽的百鸟园分为鸟的分类、鸟类之最、它们都是鸟吗三个板块对鸟类进行展示，帮助幼儿对鸟有更直观深刻的认识。大—图—2—2环境五鸟类小专栏表现 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。环境六鸟的乐园幼儿美工作品各种各样的鸟大—图—2—3环境七百鸟树幼儿折纸作品二、活动区区 域创意配套资源语言区提供鸟类图书和图片、自制图书，供幼儿活动使用探索区“怎样让小鸟飞起来”（小鸟用白纸制作）提供多种实验材料让幼儿尝试并记录哪些材料能够帮助“小鸟”飞起来美术区“装扮小鸟”“做鸟窝”多种材料，用不同材料表现鸟及鸟窝的特征自然角饲养小鸟、各种鸟