心理学史4行为主义心理学.ppt

心 理 学 史 行为主义概述 早期的行为主义（第一代，1913--1930）：客观主义；以刺激和反应的术语解释行为；强调联结学习；外周论；环境决定论。 新行为主义（第二代，1930--1960）：强调刺激与反应之间的中介变量；允许在经验事实的基础上，对行为的内部动因进行推测；以操作主义观点解释中介变量。 新的新行为主义（第三代，1960--）：重视认知、思维等心理因素在行为中的作用；认为认知、思维是积极主动的过程；强调研究方法的客观性。 行为主义 一、早期行为主义的历史背景 二、华生的行为主义心理学 三、其他早期行为主义者的主要观点 四、新行为主义心理学 五、新的新行为主义心理学 早期行为主义 行为主义产生的历史背景 华生的行为主义体系 其他早期行为主义者 一、行为主义产生的历史背景 社会历史背景 美国资本主义垄断，人的全部潜力提高生产效率 哲学背景 机械唯物主义：笛卡尔、洛克、拉 美特利、休谟 实证主义：孔德、马赫 实用主义：杜威 自然科学背景 物理学：哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿 进化论：达尔文 生理学：谢切列夫、巴甫洛夫、别赫切列夫 心理学背景 动物心理学：罗曼尼斯、摩尔根、洛布 聪明的汉斯：斯顿夫、芬斯特 机能主义心理学：卡特尔、安吉尔 内省心理学：反对冯特、铁钦纳 经典条件反射过程 John Broadus Watson 华生·约翰·布鲁德斯 1878—1958 美国心理学家 行为主义心理学的创始人 主要著作 《行为：比较心理学导言》（1914） 《行为主义立场的心理学》1919 《行为主义》1925 《婴幼儿心理教养》1928 二、华生的行为主义心理学 （一）心理学的性质和对象 （二） 关于心理学研究方法的问题 （三） 与巴甫洛夫的分歧 （四） 环境决定论 （五） 对华生的行为主义的评价 关于心理学的性质与对象 1、心理学是纯粹自然科学的客观实验分支 2、心理学的研究对象：行为（预测与控制） 3、行为是可以观察到的机体反应，其本质是人和动物对外界环境的适应。 4、反应的4种类型：外显的习惯反应、内隐的习惯反应、外显的遗传反应、内隐的遗传反应。 5、心理学研究的目的在于确定刺激与反应（S—R）之间的规律。 关于心理学的研究方法 观察法（自然观察、实验） 条件反射法 口头报告法（内省） 测验法 在心理学具体问题上的主张 关于感觉的理论：本能 关于遗传与环境的关系：环境决定论 关于情绪的理论：类似詹姆斯，本能、小阿尔伯特；琼斯的行为矫正 关于思维的理论：外周思维论、言语 关于人格的理论：可改变 对华生行为主义的评价 1、以行为为心理学研究对象，使心理学获得了与其他自然科学所共有的客观性，在研究对象与方法上具有自然科学的特征。 2、行为主义扩大了心理学研究的领域。 3、行为主义促进了心理学的应用。 4、行为主义的不足：彻底否定意识，贬低了生理与遗传的作用，否定本能的存在、脑和神经中枢的地位，片面强调环境与教育的作用，忽视了人的主观能动性。 三、其他早期行为主义者 霍尔特的非正统的行为主义：意识即行为，内驱力是学习动机之一 魏斯的社会生物行为主义 亨特的人类行为主义 拉施里的大脑机制论：整体活动原则，和均势原则 梅耶的生理行为主义 四、新行为主义心理学 从早期行为主义到新行为主义 新行为主义产生的历史背景和特点 古斯里的接近联想行为主义 托尔曼的认知行为主义（目的行为主义） 赫尔的逻辑行为主义（假设演绎行为主义） 斯金纳的操作行为主义 从早期行为主义到新行为主义 一、逻辑实证主义的影响 孔德的激进实证主义?马赫的经验实证主义?维也纳学派的逻辑实证主义 二、操作主义的影响 科学概念是科学家自身的操作活动。如果意识、有机体内在的因素可以操作定义来表达，是可以接受的。 布里奇曼：《现代物理学的逻辑》 三、行为主义自身的发展需要 华生的行为主义是无“头脑”的心理学。 重点研究行为，但也不应回避对意识、有机体内部条件的研究。 古斯里的接近联想行为主义 Edwin Ray Guthrie 一、心理学：研究刺激与反应的联结 二、学习定律：接近条件作用（同时性条件作用） 三、对练习、消退、强化与动机的解释 托尔曼的认知行为主义 爱德华·托尔曼 美国心理学家 认知行为主义（目的行为主义）的建立者，认知心理学的开拓者，新行为主义的重要代表。 主要著作： 《动物与人类的目的性行为》1932 《导向战争的内驱力》，1942 《托尔曼论文集》 托尔曼的认知行为主义 一、心理学：关于整体行为的学说（目标、途径、方式） 二、决定行为的机体内部因素：中介变量（需要系统、行为空间、信念-价值） 三、学习理论：符号—格式塔模式（“认知地图”—学习是习得目的符号及其意义，而不是简