小班语言：一步一步，走啊走.docx

小班语言：一步一步，走啊走　　活动目标　　1. 初步学习用“一步一步x呀x”说话。　　2. 乐意用动作表现小动物的走路特点。　　活动准备：　　ppt课件 羊村情景 糖果若干　　活动过程：　　一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。　　老师带小朋友去一个地方，（出示课件）这是哪儿？羊村，羊村里都有谁？　　羊村的村长邀请我们去做客。看！他们正等着我们呢!可是，去羊村的路很远，你准备怎么去?　　二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。　　1. 观察画面，进入故事情节　　师：等等我，我也要去羊村。（出示小弟弟图片）　　师：有个小弟弟也想到羊村去，带不带他去？　　师：小弟弟一步一步走呀走，走向羊村。还会有谁？　　2. 模仿小动物走路的动作　　师：小弟弟一步一步走呀走，看见对面来了个好朋友，它有四条腿、短尾巴、背上有个硬硬的壳，你知道是谁吗？（乌龟）　　（1） 出示乌龟的图片　　师：小弟弟带我一起去羊村吧！　　小乌龟是怎么去羊村？（爬）学小乌龟爬　　现在有两个好朋友去羊村，这时，对面又来一个朋友，是谁呢？　　（2） （听鸭叫声）出示小鸭子的图片。　　原来是一只小鸭子。小鸭子怎么去羊村？（一步一步摇呀摇）　　（请一幼儿做小鸭一步一步摇到羊村，为他加油说“一步一步摇呀摇”。然后老师带幼儿有规则地学小鸭一步一步摇呀摇，一圈后回位置）　　（3） 三个朋友一起去羊村。看，他们多神气呀！　　（4）小弟弟好像发现谁了，他在学它的动作（老师跳）。这个会跳的好朋友是谁？原来是小兔子　　小兔子会怎么去羊村？（跳）　　（一幼儿做小兔跳到羊村等着其他的小兔）　　（5）课件 现在有哪些好朋友一起去羊村?　　小弟弟 一步一步走呀走　　小乌龟 一步一步爬呀爬　　小鸭子 一步一步摇呀摇　　小兔子 一步一步跳呀跳　　现在有4个好朋友一起去羊村了。　　三、情景游戏　　1．小朋友想不想去羊村？将幼儿分成四组分别是小弟弟、小乌龟、小鸭子、小兔子跟着音乐去羊村　　2．羊村到啦！村长准备了好多糖果给我们。　　3．分发糖果。 　　活动目标　　1. 初步学习用“一步一步x呀x”说话。　　2. 乐意用动作表现小动物的走路特点。　　活动准备：　　ppt课件 羊村情景 糖果若干　　活动过程：　　一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。　　老师带小朋友去一个地方，（出示课件）这是哪儿？羊村，羊村里都有谁？　　羊村的村长邀请我们去做客。看！他们正等着我们呢!可是，去羊村的路很远，你准备怎么去?　　二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。　　1. 观察画面，进入故事情节　　师：等等我，我也要去羊村。（出示小弟弟图片）　　师：有个小弟弟也想到羊村去，带不带他去？　　师：小弟弟一步一步走呀走，走向羊村。还会有谁？　　2. 模仿小动物走路的动作　　师：小弟弟一步一步走呀走，看见对面来了个好朋友，它有四条腿、短尾巴、背上有个硬硬的壳，你知道是谁吗？（乌龟）　　（1） 出示乌龟的图片　　师：小弟弟带我一起去羊村吧！　　小乌龟是怎么去羊村？（爬）学小乌龟爬　　现在有两个好朋友去羊村，这时，对面又来一个朋友，是谁呢？　　（2） （听鸭叫声）出示小鸭子的图片。　　原来是一只小鸭子。小鸭子怎么去羊村？（一步一步摇呀摇）　　（请一幼儿做小鸭一步一步摇到羊村，为他加油说“一步一步摇呀摇”。然后老师带幼儿有规则地学小鸭一步一步摇呀摇，一圈后回位置）　　（3） 三个朋友一起去羊村。看，他们多神气呀！　　（4）小弟弟好像发现谁了，他在学它的动作（老师跳）。这个会跳的好朋友是谁？原来是小兔子　　小兔子会怎么去羊村？（跳）　　（一幼儿做小兔跳到羊村等着其他的小兔）　　（5）课件 现在有哪些好朋友一起去羊村?　　小弟弟 一步一步走呀走　　小乌龟 一步一步爬呀爬　　小鸭子 一步一步摇呀摇　　小兔子 一步一步跳呀跳　　现在有4个好朋友一起去羊村了。　　三、情景游戏　　1．小朋友想不想去羊村？将幼儿分成四组分别是小弟弟、小乌龟、小鸭子、小兔子跟着音乐去羊村　　2．羊村到啦！村长准备了好多糖果给我们。　　3．分发糖果。 　　活动目标　　1. 初步学习用“一步一步x呀x”说话。　　2. 乐意用动作表现小动物的走路特点。　　活动准备：　　ppt课件 羊村情景 糖果若干　　活动过程：　　一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。　　老师带小朋友去一个地方，（出示课件）这是哪儿？羊村，羊村里都有谁？　　羊村的村长邀请我们去做客。看！他们正等着我们呢!可是，去羊村的路很远，你准备怎么去?　　二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。　　1. 观察画面，进入故事情节　　师：