小班音乐- 米奇的音乐盒.docx

小班音乐: 米奇的音乐盒　　小班音乐: 米奇的音乐盒　　活动目标：　　1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表　　达对音乐的感受。　　2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。　　活动准备：　　多媒体课件、背景音乐等　　活动流程：　　一.引发兴趣　　——看看他是谁？米奇说了什么？（出示ppt）　　——米奇带着我们来到了什么地方？　　二.米奇的音乐盒　　●和蝴蝶游戏 （音乐一）　　1.欣赏蝴蝶飞音乐　　——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？　　教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。　　2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)　　——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？　　3.幼儿再次欣赏音乐。　　——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？　　4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。　　5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏　　——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！　　●和小兔游戏（音乐二）　　1.倾听音乐二　　——听听这次米奇把我们带到什么地方了？　　——你觉得和刚才的地方一样吗？　　教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。　　2.再次听音乐　　——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？　　3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）　　——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。　　4.小兔一起游戏　　三.小兔和蝴蝶的游戏　　尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。 　　小班音乐: 米奇的音乐盒　　活动目标：　　1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表　　达对音乐的感受。　　2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。　　活动准备：　　多媒体课件、背景音乐等　　活动流程：　　一.引发兴趣　　——看看他是谁？米奇说了什么？（出示ppt）　　——米奇带着我们来到了什么地方？　　二.米奇的音乐盒　　●和蝴蝶游戏 （音乐一）　　1.欣赏蝴蝶飞音乐　　——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？　　教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。　　2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)　　——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？　　3.幼儿再次欣赏音乐。　　——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？　　4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。　　5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏　　——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！　　●和小兔游戏（音乐二）　　1.倾听音乐二　　——听听这次米奇把我们带到什么地方了？　　——你觉得和刚才的地方一样吗？　　教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。　　2.再次听音乐　　——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？　　3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）　　——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。　　4.小兔一起游戏　　三.小兔和蝴蝶的游戏　　尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。 　　小班音乐: 米奇的音乐盒　　活动目标：　　1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表　　达对音乐的感受。　　2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。　　活动准备：　　多媒体课件、背景音乐等　　活动流程：　　一.引发兴趣　　——看看他是谁？米奇说了什么？（出示ppt）　　——米奇带着我们来到了什么地方？　　二.米奇的音乐盒　　●和蝴蝶游戏 （音乐一）　　1.欣赏蝴蝶飞音乐　　——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？　　教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。　　2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)　　——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？　　3.幼儿再次欣赏音乐。　　——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？　　4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。　　5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏　　——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！　　●和小兔游戏（音乐二）　　1.倾听音乐二　　——听听这次米奇把我们带到什么地方了？　　——你觉得和刚才的地方一样吗？　　教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。　　2.再次听音乐　　——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？　　3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）　　——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。　　4.小兔一起游戏　　三.小兔和蝴蝶的游戏　　尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。