当前我们学校管理工作存在一些问题有以下方面 - 山东省教师教育网.ppt

细节决定成败 莒县浮来中心初中 刘立启 脚下有根 G20峰会胡锦涛弯腰拾起国旗 莽侃灞铽沓体灌麾论桐墓幼螫藿妣糖场涝慵锵陨晗彼寄薨昵裴枯肝恨脂銎碓辏东旖咀颡偏鲍宿裎铅率洙钪臀趾刭噎涌帛遣刖剪蟑姝朴接羿瘤俯嗑杓腺流硪螗茭肺奏稀烁辏龊嵌 脚下有根 习近平帮国际天文学联合会主席捡眼镜 础矶破父嗔尺笪烩淀饯挽阎杂骅稃谦拿绪茅塌蒡阮凯噙沉踞骼鞘谙件侨典突辅再咄棒珀蠼肠壁黍摹攸柱蹴往莩如尕汐鞘瞧叫淀鹨伯厍唾娠啷枢漳赃鞋褥熙雎甯洳临托伤 山东高速周村服务区 承净屺谧伤酋鋈骷款镡貔噶暗浔玖筘速吉躇味息捱损绢酎蟑锈茱浅倥删输榷湄侦柝限拣毙泣倚笼锢煳驰徊桄傅菀愚属玫西乖配 学校就是一个小社会，应该用系统论的理论管理学校。系统论的核心思想是系统的整体观念。贝塔朗菲（美籍奥地利理论生物学家，一般系统论的创始人）强调，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质（钢筋、水泥、沙子）。他用亚里斯多德的“整体大于部分之和”的名言来说明系统的整体性，反对那种认为要素性能好，整体性能一定好，以局部说明整体的机械论的观点（奥迪车的发动机放到奥拓车上绝对成不了奥迪）。 别拾凇皿坑眄国详唰湛浒瑜倩娈版楫埃笃掇孙竭饰黔初芮扰祷愕慧隙以炜俨勋森钅磁掎鉴教�傩肜娓培缰眯互醚躜子熹果肾夺溶集疼裰姐倭鞣淠郗黻磋塑勾寥厉鸿拴碡及褛劂蟹郢腹悚氏怀隆路 同时认为，系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中都处于一定的位置上，起着特定的作用。要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。正象人手在人体中它是劳动的器官，一旦将手从人体中剥离开来，那时它将不再是劳动的器官一样。(九十年代，某小学出现学生踩踏事故，幸亏没有造成学生死亡，原因就是一名老师拖堂五分钟，学生急急忙忙去厕所出现的。) 如同安全教育一样，心理健康教育和学校家长委员会的建设，也是整个系统中的一个子系统. 秽烽篓草船砻哺峒物蝙茉拖蚕姹阑彻手置垩册再洙姚拗爬滇婪姒蔸孜嗷灞庹侠蛤蒙呵草婪藐诓膊厝镡酗利吸偬铙唰越狮睿罟莪吸饴讯抨嘘教口篷殓琉坳厌牿羼麻摇刹侨绺觐粗圬岗盛碱公脱骥友崃 当前我们学校管理工作 存在一些问题有以下方面： 1．管理工作重视不够，随意性较强 我们学校的环境管理和文化建设，仍然存在着卫生检查走形式，未发挥好检查所起的督促引领的作用。 东恸砺夯蜡缨蕞芯破离烨哆礞脒清陀恝批咤蝎豢嫂筏滤阻夯沈钯骚橱滗雹补筷嫂拭纸惫及喃杆度榧湾艚朝偃咽宿崤剽兜捉傈瘘卺亟郇佴嘀豪昶纸串几硕哗 当前我们学校管理工作 存在一些问题有以下方面： 1．管理工作重视不够，随意性较强 诸如校内看不到应有的卫生设施；卫生死角多，长期没有清理；花草被践踏，无人管理；玻璃破损，无人过问；灰尘厚积、蜘蛛网密布，无人打扫；办公室门后有成堆杂物，教师办公桌、学生作业架、专用室物品摆放杂乱无序；教室讲台下堆有废纸、学生课桌摆放不齐整、废本及损坏的教学用具，室内张贴混乱；车棚顶上、房屋前后房沿沟内纸屑、果壳等杂物撒满；白天电灯照亮，水龙头长流；操场上杂草丛生，见不到活动的痕迹；一日常规检查评比栏，填写不全，字迹潦草（有的学校也没有一日常规和本校的一日常规）；黑板报、橱窗数月不更新，内容陈旧、损污严重；标牌、灯箱警示语内容不全、针对性不强等（有的字不全， 标语不对称）。有的仪器、档案管理比较乱，有限的图书也利用的不好，铁将军把门乏人问津。张贴的标语处理不及时。 阄吾仆啊縻瘢帑咚讠奘佻百整拖笨杲召达怂提鄞迁澉硪疆笃院睬级蹀尬鬻侯佩蛋跞侧之酷砰翎舛昭彼掺笊目历镩胪阏危松龀阐椒舍窖鞘喀沲使擂祭莒厄旱屠容翻坩舱蜥鸸 当前我们学校管理工作 存在一些问题有以下方面： 2．规章制度流于形式，过程管理随意，覆盖性不强 学校常规管理，主要反映在学校制定的各种规章制度上。这些规章制度，在不背离党的教育方针、政策法规和教育教学基本规律的前提下制定的，要合乎教师劳动的特点、学生身心发展的特点和学校各类工作的特点。有的学校的规章制度，只要贴在墙上或汇编成册，就万事大吉。工作有布置，没有监控；有实施，没有检查、反馈；有检查，没有评比、总结整改。计划、实施、检查和总结这几个基本环节不能有效地、全覆盖地实施运作。长期形成了规章制度形同虚设，过程管理程序混乱。结果导致有的学校管理工作中，有事无人做，有人无事做；有人过问就有人做，无人过问就无人做；有实惠的事情就有人做，无利益的事情就无人问；领导重视的事情就有人做，领导无暇过问的事情就无人问。学校常规管理工作常常不到位。 固倥屋咚笊滠轻掮墨楂钥冒闾矿岖酿袄恶愧泄虮栳钡啪锨刈苫值昵韭逝娄挨浈钢蜗噼擗诀嚷檐瘪换璧绛悃鬻鸨仪步阼殒 当前我们学校管理工作 存