小班数学：树叶排队_3.docx

小班数学：树叶排队　　小班数学：树叶排队　　XX市八桥中心幼儿园 张华　　活动目标　　1.能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。　　2.对排序活动感兴趣。　　活动准备　　散步时带孩子收集树叶，清洗干净后给幼儿每人3片大小不同的树叶。　　活动过程　　一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。　　1.师生手口一致的点数树叶。讨论：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（引导幼儿说出总数）　　2.观察讨论：这些树叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？（个别幼儿操作）　　二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。　　1.按从小到大排序。　　师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢？（请1－2位幼儿上来排）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从小到大的顺序排队。　　2.幼儿操作　　请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，引导幼儿学说：小的，大的，最大的。　　三、练习从大到小排序。　　1.按从大到小排序。　　师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢？（请1－2位小朋友来尝试排序）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从大到小的顺序排队。　　2.请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。　　活动延伸：　　在区域中投入各种大小的不一图片（数量增加大4或5），请幼儿练习排序的同时锻炼手口一致的进行点数。　　小班数学：树叶排队　　XX市八桥中心幼儿园 张华　　活动目标　　1.能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。　　2.对排序活动感兴趣。　　活动准备　　散步时带孩子收集树叶，清洗干净后给幼儿每人3片大小不同的树叶。　　活动过程　　一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。　　1.师生手口一致的点数树叶。讨论：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（引导幼儿说出总数）　　2.观察讨论：这些树叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？（个别幼儿操作）　　二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。　　1.按从小到大排序。　　师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢？（请1－2位幼儿上来排）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从小到大的顺序排队。　　2.幼儿操作　　请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，引导幼儿学说：小的，大的，最大的。　　三、练习从大到小排序。　　1.按从大到小排序。　　师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢？（请1－2位小朋友来尝试排序）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从大到小的顺序排队。　　2.请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。　　活动延伸：　　在区域中投入各种大小的不一图片（数量增加大4或5），请幼儿练习排序的同时锻炼手口一致的进行点数。　　小班数学：树叶排队　　XX市八桥中心幼儿园 张华　　活动目标　　1.能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。　　2.对排序活动感兴趣。　　活动准备　　散步时带孩子收集树叶，清洗干净后给幼儿每人3片大小不同的树叶。　　活动过程　　一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。　　1.师生手口一致的点数树叶。讨论：这些是什么？数一数有几片树叶呢？（引导幼儿说出总数）　　2.观察讨论：这些树叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？（个别幼儿操作）　　二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。　　1.按从小到大排序。　　师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢？（请1－2位幼儿上来排）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从小到大的顺序排队。　　2.幼儿操作　　请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，引导幼儿学说：小的，大的，最大的。　　三、练习从大到小排序。　　1.按从大到小排序。　　师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢？（请1－2位小朋友来尝试排序）　　师：树叶宝宝是按什么顺序排队的？”引导幼儿说出：从大到小的顺序排队。　　2.请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。　　活动延伸：　　在区域中投入各种大小的不一图片（数量增加大4或5），请幼儿练习排序的同时锻炼手口一致的进行点数。