小学主题队会评比方案.docx

小学主题队会评比方案　　为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：　　一、活动主题　　一年级主题为“学会自理”　　二年级主题为“学会自护”　　三年级主题为“学会交往”　　二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分　　初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。　　决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。　　（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）　　三、主题队会评比标准：　　1.布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托队会主题。　　2.主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。　　3.主题。队会主题鲜明，重点突出。　　4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。　　5.形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。　　6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。　　7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。　　8.效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好　　为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：　　一、活动主题　　一年级主题为“学会自理”　　二年级主题为“学会自护”　　三年级主题为“学会交往”　　二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分　　初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。　　决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。　　（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）　　三、主题队会评比标准：　　1.布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托队会主题。　　2.主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。　　3.主题。队会主题鲜明，重点突出。　　4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。　　5.形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。　　6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。　　7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。　　8.效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好　　为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：　　一、活动主题　　一年级主题为“学会自理”　　二年级主题为“学会自护”　　三年级主题为“学会交往”　　二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分　　初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。　　决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。　　（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）　　三、主题队会评比标准：　　1.布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托队会主题。　　2.主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。　　3.主题。队会主题鲜明，重点突出。　　4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。　　5.形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。　　6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。　　7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。　　8.效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好