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小班语言活动：红红的小东西_1
小班语言活动：红红的小东西 活动目标： 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2.理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可滚动的特点。 活动准备： 课件、幼儿用书、磁带 活动过程： 1.引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？” 2.欣赏故事。 教师有感情地讲述故事。 提问：红红的小东西是什么？它一路上碰到了谁？它以为自己是谁？ 3.理解故事情节。 看图书欣赏故事。 引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走啊走啊，遇到了谁呀？它们把红红的小东西当成了什么？ 4.经验分享。 引导幼儿练习讲述故事，师：“这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。” 活动目标： 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2.理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可滚动的特点。 活动准备： 课件、幼儿用书、磁带 活动过程： 1.引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？” 2.欣赏故事。 教师有感情地讲述故事。 提问：红红的小东西是什么？它一路上碰到了谁？它以为自己是谁？ 3.理解故事情节。 看图书欣赏故事。 引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走啊走啊，遇到了谁呀？它们把红红的小东西当成了什么？ 4.经验分享。 引导幼儿练习讲述故事，师：“这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。” 活动目标： 1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 2.理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可滚动的特点。 活动准备： 课件、幼儿用书、磁带 活动过程： 1.引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？” 2.欣赏故事。 教师有感情地讲述故事。 提问：红红的小东西是什么？它一路上碰到了谁？它以为自己是谁？ 3.理解故事情节。 看图书欣赏故事。 引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走啊走啊，遇到了谁呀？它们把红红的小东西当成了什么？ 4.经验分享。 引导幼儿练习讲述故事，师：“这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。”
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