创编课在普通高校舞蹈教学中意义价值的分析-analysis of the significance and value of creative courses in dance teaching in colleges and universities.docx

44 HYPERLINK \l _bookmark0 参考文献23 HYPERLINK \l _bookmark1 致 谢 24 PAGE PAGE 1第一章 引 言一、任务背景面对着严峻的招生和就业压力，对普通高校舞蹈学专业这一学科及其特征的 认识尚缺乏更高的起点和超越的眼光，由此影响了更快的发展脚步；其次，舞蹈 学本科生教育存在课程设置雷同，舞蹈教育结构不合理等问题。课程的雷同使舞 蹈教育趋于形式，教育资源浪费，并造成本科生舞蹈教育严重脱离社会需求的局 面。遵循艺术教育规律和艺术人才成长规律，按照“适度规模、优化结构、科学 管理、注重质量”的总体要求，培养适应与社会经济发展需求、人文基础厚、艺 术专业精、创新意识强的高层次艺术研究人才和高素质创作表演人才。二、研究意义（一）理论意义普通高校早在 20 世纪 80 年代就已经开始陆续开设舞蹈专业教育。多年来， 随着教育事业的蓬勃发展，普通高校的舞蹈专业呈现出一片繁荣局面。不以“精 英式”舞蹈教育理念；而要培养能在文艺领域和表演相关职业中胜任的社会人才， 自身具备创编、表演和教育等方面的能力。20 世纪 90 年代普通高校招生来源于 舞蹈中专生和普通高中的艺术特长生。随着舞蹈普及化进程的发展和大学的不断 扩招,越来越多的学生源涌入到高校舞蹈专业课堂中, 越来越多的学生源涌入到 高校舞蹈专业课堂中,尤其在近些年，高中生生源比例的提高改变了教学的主体， 使得非独立艺术高校舞蹈专业以往适于舞蹈中专生的教育模式也要开始做出相 应的调整。高校舞蹈专业的扩招，生源专业水平质量下降，出现了不健康的倒金 字塔格局。就在这样的生源格局下，在高校舞蹈教育方面，正面临着如何培养适 应社会需求具有教、表、演、创综合能力卓越的学生，成为普通高校舞蹈教学丞 待解决的问题，如何因材施教的个性化培养学生成材，成为当下普通高校舞蹈专 业的工作者开始探究的新方向。（二）现实意义作为普通高校在课程设置方面，除了共性化教育的课程外，还应纳入个性化 教育的课程，以培养复合型人才为己任。其表现为：一、专业技能与专业知识的 复合，也就是说，一个舞蹈工作者，既要掌握相关的舞蹈技能，还要懂得相关的专业知识，修其技，亦知其道；二、专业能力的复合，一个舞蹈工作者，既能够教舞蹈，也能够编舞蹈、还能研究舞蹈。首都师范大学舞蹈学专业作为普通高校 的标杆，舞蹈创编课虽然作为专业核心课程出现在舞蹈学专业学生的教学计划 里，只在第四、五学期开设仅 72 学时。而其他普通高校舞蹈学专业教学计划培 养方案里并未完全普及此门课程，就沈阳师范大学而言，舞蹈学专业学生仅在第 五学期开设此门课程。倘若创编课在普通高校舞蹈学专业开设，将大大有利于提 高学生的综合能力和对于舞蹈艺术的创新意识，同时不断加强实践教学的工作， 以此来不断促进学生的专业能力提升和展示锻炼自我的平台，来达到学校教学育 人的最高目标，为其就业打下夯实的基础。三、国内外研究现状目前我国研究有关研舞蹈创编的方面的著作有《舞蹈创编法》上海音乐出版 社 2011 出版；论文有《普通高等院校舞蹈编导专业课程建设与改革研究》、《浅 谈高校舞蹈专业学生创编能力培养》；期刊有《师范院校舞蹈创编课教学模式初 探》、《强化创编教育完善舞蹈教育模式》。还有在学术论坛和舞蹈期刊中提到 提升大学生舞蹈的综合能力，其中包括注重学生创新能力的培养等相关意见。总 体来说，不是很丰富，而国外研究舞蹈创编的著作更是稀少。这种情况下，对于 我们来说，就只能促使我们凭着自身的经验和创新思维，研究出真正适合自身状 况的健康合理的教学模式。四、应用以及价值分析对于创编课这一教学模式的研究，是国内外课程与教学研究领域十分关注的 重要研究问题。随着教学课程体系的改革，舞蹈创编课程的教学更新也迫在眉睫， 如何创造出高质量的舞蹈创编课程教学模式，是摆在舞蹈教师面前不可回避的现 实问题。打造优秀的创编课程教学体系将是现代教育工作者为之努力奋斗的目标 和研究方向。五、主要研究内容以及方法（一）调查法有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。采用问卷调 查的形式对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大 量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。（二）文献研究法通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一 种方法。（三）比较法通过比较的手法，剖析两者之间的不同点和共同点，是分析的更加具体、有 说服力。（四）举例法通过实际案例，归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等， 它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。六、研究特色将对普通高校舞蹈专业课程结构及课程设置特色和重点进行探讨，其目的就 是从中总结寻找更合理的、更科学的课程设置模式，为培养出更多的合格舞蹈师