感动班级人物评选方案-.docx

感动班级人物评选方案　　一、指导思想　　感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。通过在我班开展感动班级人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边的榜样打动同学们，引导同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高德育工作的针对性和实效性。经研究决定在本班开展“感动班级人物”评选活动。　　二、组织机构及组委会名单　　（一）组织机构　　主办：团支部　　协办：班委会、各宿舍　　（二）组委会名单　　组长：方xx　　副组长：刘xx、周xx　　成员：团支部各成员、各宿舍长　　三、评选对象　　经济贸易系11连锁2班全体同学　　四、活动时间：　　XX年4月9日~XX年4月23日　　（一）宣传阶段：4月9日~4月11日　　（二）推荐阶段：4月12日~4月17日　　（三）评选阶段：4月18日~4月23日　　五、评选标准（参照任意标准进行推荐）　　、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如起来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。　　2、敢为人先，积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。　　3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。　　4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的实践能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。　　5、在突发事件中运用自身聪明才智和所学知识，为集体或他人利益挽回减少损失，事迹被广泛认同；　　6、关心班集体，有良好的行为习惯，遵守社会公德和社会公共秩序，受到同学公认和好评。　　7、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，代表学校在县级、市级或省比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。　　8、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。　　9、热爱班级，积极参与班级管理，经常为班级做贡献。　　六、评选办法　　（一）感动瞬间推荐　　人人有权填写推荐表。鼓励同学们用一双慧眼随时发现生活中感动自己的瞬间，及时填写《感动瞬间推荐表》，投递团支部。　　（二）班委会、团支部审核　　填写推荐表的材料要真实，感人。通过团支部、班委会审核，报辅导员审批。最终评选出2名感动班级人物。　　（三）宣传　　在班级宣传栏及通过班会的形式开展感动事迹宣传活动。　　（四）颁奖　　填写《感动瞬间推荐表》后，经审核，于4月23日晚自习进行颁奖。　　七、表彰及奖励　　、颁发“感动班级人物”奖杯及奖品。　　2、凡是填写《感动瞬间推荐表》属实的和被评选为“感动班级人物”，加个人综合素质分1~5分。　　　　一、指导思想　　感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。通过在我班开展感动班级人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边的榜样打动同学们，引导同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高德育工作的针对性和实效性。经研究决定在本班开展“感动班级人物”评选活动。　　二、组织机构及组委会名单　　（一）组织机构　　主办：团支部　　协办：班委会、各宿舍　　（二）组委会名单　　组长：方xx　　副组长：刘xx、周xx　　成员：团支部各成员、各宿舍长　　三、评选对象　　经济贸易系11连锁2班全体同学　　四、活动时间：　　XX年4月9日~XX年4月23日　　（一）宣传阶段：4月9日~4月11日　　（二）推荐阶段：4月12日~4月17日　　（三）评选阶段：4月18日~4月23日　　五、评选标准（参照任意标准进行推荐）　　、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如起来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。　　2、敢为人先，积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳