小学骨干教师先进事迹.docx

小学骨干教师先进事迹　　自1998年参加工作以来，在领导的培养和同志们的帮助下，我从一名普通教师成长为全市的小学骨干教师，虽没有做出过惊天动地的事情，但我用默默的付出和辛勤的努力换来了学生的尊敬、家长的信赖、领导和同事们的肯定，在自己的岗位上为振兴遵化教育做出了应有的贡献，履行了一位xx市民应有的责任。　　一、爱岗敬业，创新进取　　1998年，年仅19岁的我从玉田师范毕业，来到一所条件比较艰苦的联小任教。那些日子令人难忘：白天，我是教师，除了担着一个班的数学课，还要上三个班的英语课。一天下来，口干舌燥，腰酸背痛；夜晚，我又当学生，埋头灯下，除了总结一天工作中的成功与失败，还要畅游书海，充分备好第二天所要讲授的课程。我仿佛浑身有使不完的劲儿，满腔热情地工作着，不知疲倦地学习着。功夫不负有心人，每个学期，我所教的班级教学成绩都名列前茅，我也于XX年被xx市政府授予“嘉奖”，XX和XX年均被授予“先进工作者”称号，多次被评为“优秀教师”。　　来到实验小学工作后，我更加严格要求自己，向书本、向周围的所有教师请教和学习，不断提高自身业务素质，并积极投身课堂教学改革，注重精讲巧练、方法传授、能力培养和启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，形成了“严、实、精、活”的教学风格。我热爱学生，善于沟通学生心理，打开学生心灵，点燃学生对学科学习的“爱火”，能在愉快而和谐的氛围中进行教学；也善于诱导、启发，“授之以渔”，交给学生金钥匙，而不仅仅是金子。所以，我的课深受学生的喜爱，和领导的好评。正是凭着一股不服输的劲头，凭着一股顽强拼搏的勇气，在课堂教学、教学研究方面都取得了较好的成绩。在市教师优质课评比中，多次获奖，并多次为全市教师讲授示范课。而我谨记“只问耕耘，不计收获”，激励自己不断前行。　　随着时代的发展，我深感中专学历已完全不能满足教育教学的需要。于是，我又先后进修了大学专科和本科，并以优异的成绩于XX年顺利毕业，为我在教育岗位上充分施展才华、发展和完善自我奠定了坚实的基础。　　二、关心学生，“爱”字当头　　小学教育主要任务是养成教育，“要成才，先成人”，因此我十分重视加强对学生的思想品德教育，根据学生年龄特点和心理特点，把德育内容细化，贯穿到整个教育教学过程之中。为取得实效，我除了充分班会、队会、思想品德课等渠道对坚持不懈对学生进行思想教育外，还开展了“小明星”评比活动，每学期都评比出文明之星、纪律之星、礼貌之星等小标兵，极大地促进了学生思想品德素质的提高，树立了文明的班风和优良的学风。　　我深知要做一名合格的班主任，没有真诚的爱心和足够的耐心与细心是不行的。因此，在对学生的思想工作中我总是“爱”字当头，“严”字把关。班里每一位学生的个人情况和家庭我都了如指掌，谁有困难，我都会给予全力的帮助。　　我班的王欢同学是从外校转来的一名学生，因在原校打架斗殴被劝退，去年转到我校，刚来时“恶习”不改，根本无心学习，迟到、旷课是常事，作业更是不做，而且还多次放学后纠集外校学生与本年级同学寻衅打架，身为班主任的我并没有放弃他，而是倾注了更多的心血，深入细致地做他的思想工作，并多次家访，与家长齐抓共管。经过不懈努力，王欢同学终于有了一定好转，和老师不再搞对立，也不再欺负同学，能和同学和睦相处了。我就抓住这些闪光点大加表扬，并在第一学期期末评语中给予了热情的评价，同时也指出了今后努力的方向。评语中这样写道：“老师一直在关注着你，这阵子你的确没有让老师失望，每天都能看到你的进步，真是一天一个样儿！尤其是看到下课你和同学们能开心地玩耍，老师打心眼儿里高兴。学习上也知道抓紧了，真是好样的！老师相信你还能做得更好。期待着在新的学期里看到一个全新的你，你不会让老师失望吧？”王欢从评语中看到了老师对自己的关爱和殷切期望，这学期更加要求进步，学习态度也端正了，上课认真听讲，课下认真完成作业，整个就像变了一个人。五月中旬，他不慎摔折了腿，本应在家休养一、两个月，可他惦记着学习，也着急看不到老师和同学们，刚在家呆上两周，就硬是让家长接送着上学了。　　四、在家里做贤妻良母好儿媳　　在学校我力争做一个学生们爱戴的好老师，在家里，我又扮演着不同的角色：既是妻子，又是母亲，还是儿媳，每一个角色我都努力地做好。我始终让自己坚守这样的信条：理解、宽容、大度，再加上全心全意的爱。对丈夫，我们夫妻间互谅互爱，互相支持对方的工作，大事小情都商量着来，特别是在对待双方父母的态度上，我们都是一视同仁；对女儿，我悉心呵护，严加教导，从小就教给她做人的道理，教育她要有爱心，要尊老爱幼。特别是到实验小学以后，我一个人带着女儿在学校宿舍住，每天照顾她的饮食起居，还要早晚接送她去幼儿园，。懂礼貌，对爷爷奶奶　　在这个充满文明、充满爱心的社会里，我也始终争做一个懂文明、有爱心的公民。国家