小班数学：图形宝宝找朋友.docx

小班数学：图形宝宝找朋友　　小班数学：图形宝宝找朋友　　XX市新坝中心幼儿园 郭娟　　一、活动目标：　　1.巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。　　3.积极参加游戏活动，体验活动的乐趣。　　二、活动准备：　　1.自制flash课件：圆形、方形、三角形。　　2.三种形状的图形（与幼儿人数相等），三个贴有图形标记的筐。　　3.录音机、磁带《火车快飞》、音乐《找朋友》。　　4.日常活动中已分别认识过这三种图形。　　三、活动过程：　　（一）开始部分。　　1.谈话导题,激发幼儿兴趣。　　师：小朋友，今天我们班来了几位图形宝宝，你们知道他们是谁吗？　　2.播放flash，幼儿边看边说一说这些图形的特征。　　师：（1）瞧！谁来啦？（圆形）看看他长什么样子呢？（圆圆的、没有角）　　（2）谁也来啦？（方形）看看他长什么样子呢？（有四条边和四个角）　　（3）哎哟！又有谁来啦？（三角形）看看他长什么样子呢？（有三条边和三个角）　　（二）基本部分。　　1.找出图形宝宝，教师提要求，并巡回指导。　　（1）师：今天，这些图形宝宝来到我们小六班，想和我们小朋友做游戏呢！等一下小朋友可以去拿一个你喜欢的图形宝宝，和你旁边的小朋友或者客人老师说说你拿到了什么图形？他长什么样子？小朋友准备好了吗？赶快开始吧！　　（2）幼儿与同伴讨论，教师巡回指导。　　（3）师：我们和图形宝宝做好朋友，把他戴在胸前。（教师边说边示范）　　（三）复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识　　1.逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。　　师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，我们来看看。　　（1）圆形。　　师：这是什么图形宝宝？　　（2）三角形。　　师：它是什么图形宝宝？　　（3）正方形。　　师：它是什么图形宝宝？　　（4）长方形。　　师：这是什么图形宝宝？2.游戏《找朋友》。　　（1）师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！　　（2）找相同的图形宝宝，教师示范并提出游戏要求。　　师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。　　（3）师：（教师示范）曹老师戴的是圆形宝宝，（教师边唱歌边示范，找到一个戴圆形宝宝的朋友）。　　师：曹老师为什么要找他做好朋友呢？（因为他戴的图形宝宝和曹老师的是一样的，都是圆形）　　（4）请个别幼儿示范。　　师：先请一个小朋友来做一下这个游戏。（***小朋友示范游戏）　　（5）师小结：***的好朋友找得对不对啊？（对）方形宝宝找方形宝宝做好朋友，恩！非常好！　　（6）第一、二遍找相同的图形朋友，师幼共同游戏《找朋友》。　　师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？（好）　　（第一遍游戏结束）　　师：看一下你的好朋友找对了吗？（幼儿检查）好，继续！（游戏进行2遍）　　（7）第三、四遍找不同的图形朋友，师幼共同游戏《找朋友》。　　师：接下来我们要找和你的图形宝宝不一样的做朋友，是不一样的好朋友哦！　　（第一遍音乐结束）　　师：请你说说看你找到了什么图形宝宝做好朋友呀？（幼儿自由说）好，继续！（游戏进行2遍）　　（8）师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，要回到座位上休息一会儿了。（师幼回到座位）　　3.游戏《图形找家》。　　（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了。咦？他们的家在哪里呢？我们一起来帮他们找找。（教师作四处寻找状）　　（2）分别出示圆形、方形、三角形标记的筐。　　师：这是谁的家啊？（圆形的家）把圆形送到他家里（教师示范），送的时候要对他说：“把圆形宝宝送到圆形的家”。（让幼儿练习说这句话）　　师：这是谁的家？（方形的家）把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。（提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家）　　师：这是谁的家？（三角形的家）把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。（提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家）　　（3）幼儿送图形宝宝回家，教师观察。　　（4）师：下面请小朋友把圆形宝宝送回家。（教师提醒幼儿说：把圆形宝宝送到圆形的家）请小朋友把方形宝宝送回家。（教师提醒幼儿说：把方形宝宝送到方形的家）最后请小朋友把三角形宝宝送回家。（教师提醒幼儿说：把三角形宝宝送到三角形的家）　　（5）教师评价。　　师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？让我们来看一看，圆形的家里都住着圆形宝宝；方形的家里都住着方形宝宝；三角形的家里都住着三角形宝宝。哇！都对了，小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！　　（三）结束部分。　　师幼开火车随音乐《火车快飞》去图形宝宝家做游戏