小班语言活动：冬爷爷的礼物.docx

小班语言活动：冬爷爷的礼物　　活动目标：　　1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。　　2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。　　3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。　　4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。　　活动准备：　　1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。　　2. 《冬爷爷的礼物》课件。　　活动过程：　　1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。　　（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。　　（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?　　（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。　　2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。　　(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。　　(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?　　（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。　　3．提问讨论，迁移作品经验。　　（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？　　（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。　　（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。　　4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。　　5．幼儿到户外感受冬天。　　教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。　　附：故事　　冬爷爷的礼物　　冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”　　早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！” 　　活动目标：　　1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。　　2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。　　3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。　　4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。　　活动准备：　　1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。　　2. 《冬爷爷的礼物》课件。　　活动过程：　　1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。　　（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。　　（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?　　（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。　　2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。　　(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。　　(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?　　（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。　　3．提问讨论，迁移作品经验。　　（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？　　（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。　　（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。　　4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。　　5．幼儿到户外感受冬天。　　教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。　　附：故事　　冬爷爷的礼物　　冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”　　早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！” 　　活动目标：　　1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。　　2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。　　3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。　　4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流