小班语言：小路_1.docx

小班语言：小路　　语言：小路　　一、活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2．能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　二、活动准备：　　1．幼儿观察过落叶、小虫。　　2．配套挂图、磁带。　　三、活动过程：　　1．谈话。　　回忆在落叶铺满的路上行走、观察的情景。　　师：有一条小路真神奇，它会发出好听的声音，你听——　　2．让幼儿整体欣赏故事，引导幼儿倾听。　　（1）教师和幼儿共同讨论：小路为什么有声音？谁走过小路？　　（2）对照图片，讲述第2~4段。　　谁走过小路，他们做了些什么？引导幼儿用故事语言回答问题。　　3．讲述第5段：为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路。　　4．想象：还有谁会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？　　教师应随时提炼或充实幼儿的答案，让幼儿体验到大胆想象的成功感。 　　语言：小路　　一、活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2．能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　二、活动准备：　　1．幼儿观察过落叶、小虫。　　2．配套挂图、磁带。　　三、活动过程：　　1．谈话。　　回忆在落叶铺满的路上行走、观察的情景。　　师：有一条小路真神奇，它会发出好听的声音，你听——　　2．让幼儿整体欣赏故事，引导幼儿倾听。　　（1）教师和幼儿共同讨论：小路为什么有声音？谁走过小路？　　（2）对照图片，讲述第2~4段。　　谁走过小路，他们做了些什么？引导幼儿用故事语言回答问题。　　3．讲述第5段：为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路。　　4．想象：还有谁会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？　　教师应随时提炼或充实幼儿的答案，让幼儿体验到大胆想象的成功感。 　　语言：小路　　一、活动目标：　　1．能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2．能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　二、活动准备：　　1．幼儿观察过落叶、小虫。　　2．配套挂图、磁带。　　三、活动过程：　　1．谈话。　　回忆在落叶铺满的路上行走、观察的情景。　　师：有一条小路真神奇，它会发出好听的声音，你听——　　2．让幼儿整体欣赏故事，引导幼儿倾听。　　（1）教师和幼儿共同讨论：小路为什么有声音？谁走过小路？　　（2）对照图片，讲述第2~4段。　　谁走过小路，他们做了些什么？引导幼儿用故事语言回答问题。　　3．讲述第5段：为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路。　　4．想象：还有谁会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？　　教师应随时提炼或充实幼儿的答案，让幼儿体验到大胆想象的成功感。