中东呼吸综合征医院感染预防与控制 ...ppt

* （1）行動分析学の基礎「実験する」ことの意味　 望月昭　mochi@lt.ritsumei.ac.jp ブログ　対人援助学のすすめ 09行動分析学特論 * 当面の目標 http://www.psy.ritsumei.ac.jp/~mochi/fukushijissen.pdf 望月昭：福祉実践の方法論としての行動分析学－社会福祉と心理学の新しい関係－．社会福祉学,30(2),64-84.1989 * 行動分析学（Behavior Analysis) 　　　　行動分析学　（Behavior Analysis) 　1）実験的行動分析　　　Experimental Behavior Analysis 　2）応用行動分析 Applied Behavior Analysis (ABA) 心理学の中では、「行動主義」という立場の最終的姿 B.F. Skinner 『対人援助学』キーワード集　“応用行動分析” * 歴史：生物学的属性か環境との関係か 20世紀の初頭では、 「行動主義」がメインだった（米国） 　 　?試行錯誤学習　（Trial and Error) 　　?刺激-反応　の組み合わせ（機械的） 　「やってみなはれ」風な心意気が　　　米国では受けた。 * ウォルフガング?ケーラー（1925） 　　「チンパンジーの洞察学習」 手の届かないところにバナナがつるしてある．隅には踏み台があった． しばらくチンパンは，ジャンプしたりしたが手がとどなかない．「しばらく考えた」そして「！」という感じで，踏み台をバナナの下まで持ってきて，それに乗ってバナナをｇｅｔ！　　　　　　 　　　　　　　 ところが???? * ほんなら、椅子を積み上げてと * どんなもんじゃ！ やったわね、 * 踏み台と棒も 使うぞ！ * ケーラーの研究 いかにもチンパンジーが「考えて」行動している！？ デンショバトやラットではできそうもない * 認知心理学と行動分析学 学習理論 　　　　機械的？ 　ヒトは試行錯誤ではなく「考えて」行動するのでは？ 　　　　　　　Ｓ　---　Ｏ　-----Ｒ 同じ条件（Ｓ）でも、Ｒが再現されることも、されないこともある。つまりＯの条件で変化する。　 　　　 * ●ケーラー派：「ネズミやハトじゃ無理ね．チンパンジーとか人間とか霊長類の固有の能力だよ．だから，人間のことを考えるには，こういう固有の「能力」について研究していかないとだめ」 ○行動主義派：「もちろんハトと人間の能力は違う．でも，能力の差って言ってしまったらそれで話は終わりだろ」 ●ケーラー派：「ほな，ハトでこんなことができまっか？」 人と動物とは学習のメカニズムが違う？ ○新しい行動主義派（行動分析学）　　　「やってやろうじゃん！」 * Epstein, R. (1996) “Insight” in pigeon /watch?v=RJvBXPxFwsIfeature=related * Epsteinの実験 「バナナを踏み台でとる」という問題には2つの大きな行動の獲得が必要だろう．それは 1）バナナをつつくとそれがとれる 2）踏み台を移動させて「目的地」につく． 　2つとも必要か，試してみよう（実験）．それまで全然，経験のないデンショバトを使ってやってみよう． 洞察と言われるような「個体の能力」ではなく、外的に操作可能な経験によって、同じ行動を生み出せるかも知れない（説明できるかも知れない）　　 * 踏み台でバナナpeckだけを練習 踏み台でバナナpeck／踏み台の無目的移動だけを練習 踏み台でバナナpeck 　　＋ 踏み台の目的地移動を訓練 * この研究が示すもの ２）求められた課題について、そこに含まれる必要な行動を獲得させれば、複雑に見える行動も獲得が可能である。　　　３）なんとかなる！ １）観察可能な環境事象を、取り扱う内容とする（教育?援助実践には不可欠） * 行動分析学の特徴は？ 　　　?なぜ、ある行動をするのか（できるのか） 1）生物学的属性、個人の「能力」、？ 2）現在と過去の環境との相互作用？ 2）を選ぶことを「宣言」します！ 　　　（どちらが科学的に正しいという事ではない） * なんでそんな宣言を？ こうした宣言をすることは、いったいどんな状況で有効なのだろうか？ 誰が、どんな相手に、どんな行為をするときに、こんな宣言は有効なのだろう？