常州市新北区百丈中心小学校本课程的方案的设计表.docVIP

常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 种子植物 班级 三 任课老师 时间 方案设计者 倪敏 课时 活 动 目 标 1、初步知道什么是种子植物，能列举一些种子植物。 2、知道种子植物可以分为被子植物和裸子植物两类。 3、能主动探索校园内、生活中植物的类别，产生研究的兴趣。 教 学 设 计 一、观察对比： 1、仔细看图，思考：你知道这些植物是靠什么繁殖的吗？并据此对这些植物进行分类。 2、在课本的阅读中，初步知道什么是种子植物。 二、学习分类： 1、寻找种子植物之间的区别，尝试列举不同类的种子植物。 2、尝试小结：在老师的指导下，尝试着用语言表达种子植物的再次分类及根据。 三、拓展延伸： 1、在校园内、生活中主动寻找被子植物和裸子植物，产生研究的兴趣。 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 被子植物 班级 三 任课老师 时间 方案设计者 倪敏 课时 活 动 目 标 1、初步知道什么是被子植物，能列举一些常见的被子植物。 2、通过具体的活动探索被子植物的特征，并学习记录。 3、通过学习课本上的只是，知道光合作用和自养等一些名词的含义，通过对比，辨析等活动产生继续探索研究的兴趣。 教 学 设 计 一、对比发现： 1、将搜集的种子进行对比，寻找相同点。 2、自学课本，初步知道什么是被子植物，能列举一些常见的被子植物。 二、分类研究： 1、将搜集的种子进行对比，从中寻找出被子植物的种子，说说你是怎样寻找的。 2、拿出你们采集的被子植物的种子，仔细观察，想一想：被子植物最主要的特征是什么？ 3、自读课本，知道一些专有名词的含义，进一步理解被子植物的特点。 三、拓展延伸： 1、对一些说法进行辨析等活动，产生继续研究被子植物的兴趣。 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 裸子植物（一） 班级 三 任课老师 时间 方案设计者 倪敏 课时 活 动 目 标 1、初步认识裸子植物，能了解一些裸子植物。 2、通过参考资料的学习，了解裸子植物的作用。 3、结合生活实际，了解裸子植物的实际意义。 教 学 设 计 一、初步认识裸子植物： 1、仔细看图，思考：你认识这些植物吗？在括号里写出他们的名字。它们属于什么植物呢？ 2、了解我国还有哪些植物属于裸子植物？ 二、了解裸子植物作用： 1、自己阅读参考资料，了解裸子植物的作用。 2、同桌交流裸子植物的作用，在全班交流。 裸子植物都是高大的乔木，是构成我国森林的重要树种，对于水土保持和防风固沙具有重要作用。裸子植物也是我国各地城镇常见的树种，对于绿化环境和减轻噪声污染等具有重要的作用。 裸子植物还有很高的经济价值。松、杉、侧柏的木材坚固，不易腐烂，是应用广泛的建筑材料。此外，从松的树脂中可以提取松节油和松香，供工业和医药上使用。 3、结合生活实际，了解裸子植物的实际意义。 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 孢子植物 班级 三 任课老师 时间 方案设计者 倪敏 课时 活 动 目 标 1、初步认识孢子植物，能记住一些孢子植物。 2、知道孢子植物可以分为苔藓植物和藻类植物两类。 3、能知道孢子植物的一些特点，产生研究的兴趣。 教 学 设 计 一、认识孢子植物： 1、仔细看图，思考：你知道它们是什么植物吗？ 2、知道：像苔藓、香菇、蘑菇、扇蕨、海带等植物都是靠孢子繁殖的，称为孢子植物。 二、研究孢子植物： 1、仔细观察海带和苔藓两种植物，说说它们有什么不同的特点？并把发现记录下来。 2、在交流中大致知道两种植物的特点。 3、学习参考资料，知道海带，紫菜等植物都是不结种子的，它们生长到一定时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。孢子脱离母体后，在适宜的环境条件下，能够萌发和生长。这类植物叫做孢子植物。孢子植物包括苔藓植物、藻类植物等。 完成情况 以及反思 常州市新北区百丈中心小学校本课程方案设计表 2009.2—2009.6 主题 苔藓植物 班级 三 任课老师 时间 方案设计者 倪敏 课时 活 动 目 标 1、初步感知苔藓植物，能列举一些苔藓植物。 2、通过观察实践，研究几种苔藓植物，知道它们的生长环境、外型特征和颜色，学会研究的一些新方法。 3、通过议一议，进一步知道苔藓植物的特点。 教 学 设 计 一、了解苔藓植物： 1、揭示本节课的学习内容，让学生说说什么是苔藓植物，形成苔藓植物的初步概念。 二、研究苔藓植物： 1、明确目的要求 观察几种当地常见的苔藓植物，了解它们生活环境的特点。 2：材料用具的准备