(北师大版)五年级品德与社会下册《学做集体小主人》教案设计2.doc

主题二：学做集体小主人自主选举班委会教学目标：　　１．初步认识民主选举。　　２．了解民主选举的基本程序。　　３．初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。　　４．学会客观地评价自己和他人。教学准备：１．教师就学生自己参加的选举活动进行充分的准备，包括了解该班级以前班委会产生的情况，本校或其他学校是否有过先例，学生对此可能会有什么样的反映，选举过程中可能会出现哪些问题等，并做好应对准备。　　２．如果本校曾经有过民主选举产生班委会的先例，教师最好能够请有关的学生“现身说法”做介绍，并事先了解具体情况、效果，对介绍提出适当的要求。这种做法要比由教师介绍更为理想。教学活动及过程：　　１．导入。请学生阅读教科书第１２页的课文，然后提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的？你们对自己选举班委会有什么看法？”请几名学生自由发表意见。　　２．全班讨论。教师引导：“由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，全班同学都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。但自主选举也是一件有一定难度的事情，所以今天我们就进行专门的学习，看看应当如何进行民主选举。下面，请同学们阅读教科书第１２～１３页，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？他们为什么要做这些事情？”请学生自由发言。（他们征求了老师的意见，请教了高年级同学，进行了专门的讨论，确定和公布了班干部的职务和职责，产生和通过了专门的选举程序等等。）教师可以根据讨论中反映出来的学生的疑问做进一步说明，比如为什么要按照程序进行（保证选举的公平和公正）等。　　３．小组活动。教师布置任务：“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科书第１３页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。　　将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。　　４．全班活动。每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。”　　５．教师对学生活动进行总结，并布置家庭作业。每个同学的权利教学目标：　　１．体验并思考民主选举的完整过程。　　２．懂得成为被选举者和选举者都是自己的权利。　　３．学会全面、客观地认识自己和他人。教学准备：　　１．教师根据上次课确定的选举程序做好相应的准备。　　２．与学校及有关教师商量，最好将２个课时连排，以保证活动一气呵成。　　３．请自愿的学生帮助制作票箱、选票。教学活动及过程：　　１．导入。检查学生完成家庭作业的情况。请学生朗读教科书第１４页的课文。　　２．模拟活动。教师组织学生按照上次课确定的程序进行班委会选举。教师应将重点放在以下几个环节，并适时地在活动中穿插讲解和讨论，以帮助学生加深认识。　　候选人提名。可以给学生一些酝酿时间，要将所有被提名人的名字都记录下来，可以写在黑板上。讲解和讨论的要点包括：是否同意所有的同学都有资格成为候选人，提名自己对不对等。竞选演说。包括候选人向大家做介绍，以及回答大家的问题。讲解和讨论的要点包括：竞选演说应包括哪些内容（准备竞选什么职务、自己具备什么条件、如果当选准备怎样工作等），怎样才是好的竞选演说，竞选演说对大家最后投票会有什么影响等。　　投票表决。可以先研究讨论教科书上投票选举的过程，选举监票人、唱票人、计票人等，然后由教师引导进行投票。可按以下步骤进行。　　填写选票　每个学生独立完成。　　投票　每个学生将自己填写好的选票投入选票箱；计票人在黑板上按照选票格式写出班委会的各项职务，以及相应候选人的姓名。　　唱票　监票人和唱票人一起唱票，计票人根据唱票人所报姓名在黑板上候选人姓名下计数，可用“正”字表示。　　统计　监票人和唱票人协助计票人统计每位候选人的得票数，并标出每个职务得票最多的人。　　宣布结果　应说明每个人的得票情况、选举是否有效、最终的当选者是谁等。例如：“根据大家投票的结果，新的班委会产生了，他们是……我们要向模拟活动中产生的班委会同学表示祝贺。虽然是模拟活动，但大家都很投入，也很认真。活动是模拟的，但同学们的收获却是真实而丰富的。”　　讲解和讨论的要点包括：为什么要分别有监票、唱票和计票，选票为什么不记名，等等。　　５．教师小结，布置家庭作业。大家都来参与教学目标：　　１．进一步认识集体与个人的关系。　　２．学会思考集体发展的得失。　　３．增加对集体的责任感。　　４．提高对于班级事务的参与意识和能力。教学准备：　　１．与班主任老师联系，了解班级的基