第二单元对称平移和旋转说课.ppt

青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 对称、平移与旋转 单元学情 教材解读 教法学法 课标要求 教学构思 评价建议 说课流程 课标要求　 第一学段 了解平面图形 感受平移和旋转 掌握初步 的画图技能 掌握画图的 基本方法 初步形成空间观念 了解图形的 基本特征 第二学段 了解线段、射线和直线 知道各种角的大小关系 会画角 课标要求 单元学情 教材解读 教法学法 课标要求 教学构思 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 对称、平移与旋转 教材解读 编写意图 编写体例 经历知识 形成过程 提高应用 意识 培养理性和 创新精神 意图、体例 青岛出版社义务教育教科书 小学数学五年级上册 教学内容 编写体例 卡通问号 自主练习 我学会了吗 问题口袋 丰收园 合作探索 发现问题 提出问题 发现提高 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 解决问题 巩固应用 信息窗 教学内容 信息窗1 美丽的旗帜 程车 信息窗2 美丽的图案 认识轴对称图形和对称轴，能用对折等方法确定对称轴 依据轴对称图形的一半画出另一半 认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90° 本单元重点：进一步认识轴对称图形和图形的平移与旋转 难点:确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图案。 四年级上册：直线、射线和角，量角和画角 四年级下册：三角形及分类、三角形的内角和 二年上册：角的初步认识 认识直角、锐角、钝角 一年级下册：厘米的认识 认识到线段 单元教材地位 承上 启下 线 角 形的基础 推理几何 小学阶段 认识 测量 逻辑关系 全新 直线 射线 线段 垂直 相交 平行 初中阶段 平行线与相交线 四年级上册 线的认识 逻辑关系 角 二年级下册已有接触 初步认识角 旋转 平角、周角 量角 画角 四年级下册 三角形的分类 内角和 初中阶段 进一步认识角 逻辑关系 线与角 第二单元 单元学情 教材解读 教法学法 课标要求 教学构思 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 1、学生特点：进入小学数学第二阶段学习的四年级学生，相对第一阶段而言，生活经验和知识背景更为丰富，他们更多地关注周围的人和事，有进一步了解现实世界、解决实际问题的欲望。 单元学情 2、知识经验及铺垫：通过第一阶段的学习，他们已经具有一定的空间观念和动手操作能力，初步认识了线段、角，学习了锐角、钝角、直角，它是后面继续学习平面内两条直线的位置关系以及平面几何和立体几何的重要基础。 3、学习达标：教师要尊重学生的认知基础，通过安排画一画、比一比、做一做、量一量等丰富有效的实践活动，让学生认识并知道线段、射线、直线的联系和区别；会量角和画角并比较角的大小及分类；让学生经历从具体抽象出数学模型的过程，充分感受到数学与生活的联系。 线与角 第二单元 单元学情 教材解读 教法学法 课标要求 教学构思 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 教法学法 根据本单元的的学习目标要求和教材编写特点，我重点采用了情境教学法、实验操作法和尝试教学法组织教学，注重学生探究学习过程中的开放性，强调动手操作与合作学习。旨在激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 线与角 第二单元 单元学情 教材解读 教法学法 课标要求 教学构思 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 教学构思 整体感知， 认识三种线 教学构思 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 线和角的认识 量角和画角 三种线的联系和区别 角的认识 认识平角 和周角 量角和画角 整理复习 线与角 第二单元 教学内容及逻辑关系 编写意图和体例 教材编写特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 线与角 第二单元 教学内容及逻辑关系 编写意图和体例 教材编写特点 课标要求 教学建议 评价建议 说课流程 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 评价建议 评价建议 青岛出版社义务教育教科书 小学数学四年级上册 对学生数学学习过程的评价 情感评价 评价方式多样化 学习爱好 学习兴趣 自信心 教