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第十册语文复习计划指导思想依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。复习要求1、巩固汉语拼音,准确熟练地拼读生字的音节,认识隔音符号,读好轻声和儿化韵。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、能辩析褒、贬义和中性词语,会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能归纳课文段落大意,会概括文章的主要内容和中心思想。6、会用指定的词语造句(包括关联词)认识拟人、排比等句式。7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。9、会写记事、写人、状物的记叙文。要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。能写作文提纲。10、能写表扬稿,建议书等常用的应用文,并能根据提供的材料进行扩写、改写。11、会修改自己的作文。12、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。13、能运用三种查字典的方法查字典。复习重点理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容,归纳中心。理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。修改病句和自己的作文。能围绕中心,具体地叙述一件事。复习难点理解句子含义,体会作者思想感情。准确概括段落意思,主要内容,中心思想。能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。复习的依据依据第十册教材和市教委的总复习资料以及学生的实际,系统地进行复习,巩固学生所学的知识,提高学生运用知识的能力。复习形式总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。复习措施1、扎实:复习的知识以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础,为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、 深化:复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解。4、 拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。5、移情:在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难,少一点训斥;多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。复习的内容及时间安排复习内容课时数备注拼音字词3根据具体情况适时做一些调整。句子3阅读3习作3综合复习2第1-3课时:字词教学目标:掌握本册生字词字形,特别把难写的字掌握。理解本册重点词的意思。3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。重点:掌握多音字会查字典,掌握字词字形、词义,能对字词进行灵活运用。难点:能改错别字;理解词义,会搭配词语和据词定义;近义词辨析。教学过程:一、读本册生字和词语,读正音,请学生指出生字词中容易错的部分。设计练习词语(安排练习卷课外做):查字典练习;多音字;形近字组词;根据意思写词;看拼音写词;解释所填字词的意思;找近义词和反义词的练习。二、本册多音字复习弹 把 称 骨 模差 杈 和 处 号和 埋 缝 似 血三、写出带点字的读音 支持( ) 光明( ) 敦实( ) 珍品( ) 姿态( ) 人民( ) 淳朴( ) 残酷( ) 多少( ) 侦察( ) 悄悄( ) 潺潺( ) 大嫂( ) 争吵( ) 稍稍(
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