毕业设计（论）-基于Web课堂教学质量评价系统.doc

基于web课程教学质量评价系统设计与实现 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 11绪论1.1课题背景当今的社会，可以说是一个信息技术发展的时代，在社会的每一个方面处处都涉及到各类信息的分析处理。人们对当今客观世界的具体描述就是信息，它是人们进行沟通与联系的重要渠道。人类社会就处于一个对各种信息进行有效而又合理的加工中[1]，它促进着整个社会的进步与发展。随着信息技术的不断提高，计算机已经被广泛地应用于当今社会的每一个领域，逐渐成为推动社会进步发展的第一技术动力。在计算机技术的应用中，计算机软件的开发技术，尤其是应用类型的软件产品技术占据了首要地位[1]。现如今，全球信息企业追求的目标是不断开发出适应市场需要、用户需求的新型软件产品，并且参与市场竞争，从而获取最大利润。教学评价工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的主要手段，目的是提高教育教学质量。教学评价是学校教学管理的一项重要内容，如何科学、全面、客观公正地评价教师的师德水平和业务素质[2]，是一项理论上和实践上都十分重要的工作。通过学校各层次人员对教学的教学质量进行民主评价，评测结果和分析报表可以帮助学校领导及时全面的掌握全校教师教学业务状况，帮助教师有针对性的改进工作方法、提高教学质量。教学质量评价方面，传统的成绩单或者家长手册已经远远不能满足对教学过程中大量有效信息的分析利用[3]。而《课程教学质量评价系统》正能解决这些问题，是一个非常实用的应用型软件产品，我们不谈它的经济利益，单说它的应用范围就是十分广泛的，只要有学校的地方，都可以采用本系统。计算机的作用就是辅助人们完成那些烦琐的体力劳动和脑力劳动，使人们从劳动力中解脱出来[4]。1.2国内研究现状目前，国内对课程教学质量评价的研究有了很大的进展。第一，课程教学质量发生了变化，建立了由许多因素整合的评价指标体系。许多学校根据现代课程教学理论和全面素质教育要求，渐渐开始重视课程教学的全面评价，逐渐纠正了只注重知识凭借学生的考试成绩来评教的错误思想。他们开始挑选一些评价因素，进而把他们整合成指标体系。这就说明随着全面教学素质教育的深入，课程教学质量的评价标注也发生了显著地变化。第二，就是定性评价与定量评价的结合，使得课程教学评价更为科学化。课程教学是一个复杂的动态的统一体，单单凭借定量的评价是无法完成对课程教学本身价值作出客观性的评价的，而有些实质的东西只有靠定性分析才能揭示出来。许多从事教育的工作者也已在评价实践中认识到了，定性是定量的基础，没有正确的定性就不可能有准确的定量，而且定量的结果还要靠定性来解释，所以两者是相辅相成的，只有两者的相 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2互结合，才能进行全面的辩证的综合分析，进而才能做出较为科学的评价。有些学校为了使得评价结果尽可能的科学，应用了现代模糊数学的理论和方法，根据评价因素建立了模糊集合，确立权重；再根据评价者做出的评价进行举证运算，从而得到量化结果。这就是定性和定量结合的评价方法，事实证明，不少学校已经取得了成功的经验[5]。然而，目前我国课程教学评价仍存在着一些问题，如评价指标体系科学性、操作性较差等。1.3目的和意义开发《课程教学质量评价系统》有两方面的好处：一是《课程教学质量评价系统》的实用性，一个好的《课程教学质量评价系统》会将一个庞大投票评优工作井井有条的管理起来，计算机与人的不同就在于，计算机是机械的，精确的，它不会使管理工作出现差错。例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、必威体育官网网址性好、寿命长、成本低等。这些优点能够大大减轻人的工作量，提高办事效率[6]；另一方面好处，设计《课程教学质量评价系统》只是一种手段，实现对课程质量的评价，促进课程教学质量的提高。1.4系统开发环境本系统采用B/S结构，前台开发工具为Visual Studio 2010，后台数据库是SQL Server 2008；运行环境中的软件要求：操作系统为Window XP以上，硬件要求：Genuine Intel(R) CPU U7300 @ 1.30 GHz或更快。2可行性分析2.1 技术可行性分析2.1.1 .NET的构架根据维基百科定义：.NET框架（.NET Framework） 是由HYPERLINK /wiki/???è?? \o 微软 微软开发，一个致力于HYPERLINK /wiki/?????·è \o 敏捷软件开发 敏捷软件开发（Agile software development）、HYPERLINK /wiki/???é???????¨é????? \o 快速应用开发 快速应用开发（Rapid application development）