户外活动计划.doc

泰山幼儿园户外活动计划一、基本情况分析：上学期我园户外活动、体育活动的开展结合等级园验收标准，针对幼儿户外活动场地设置、活动形式及内容上有很大改进。首先以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间，并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合的体现，使幼儿在户外活动将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。但同时也存在不足：（一）幼儿使用器械玩法单一，大多是按照教师的意愿下设置活动场地及投放器械。（二）教师观察指导不到位，不能适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。（三）幼儿的基本动作发展不到位，追溯根源为体育活动中对基本动作的掌握不好，方法单一。二、总目标：以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体间操、队列队形）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。三、分目标及措施：（一）体育活动：目标：小班：走：上体正直自然走，能听信号向指定方向走。跑：（1）能沿着场地周围跑；（2）听信号向指定方向跑。跳跃：（1）双脚原地向上跳跃； （2）双脚站立由高15—25厘米处往下跳。平衡：（1）在款25厘米以内的平行线中间走；（2）在15—20厘米斜坡上走上走下。投掷：互相滚接大皮球。钻爬和攀登：钻过70厘米的障碍物，两手两膝着地向前爬行。队列队形：一个跟一个走成圆形。中班：走：听信号有节奏的走。听信号变速走。跑：（1）一路纵队跑；（2）在一定范围四散跑。跳跃：（1）原地纵跳触物； （2）双脚在直线两侧行进跳； （3）双脚站立由20—30厘米处往下跳。平衡：（1）原地转1—3圈 （2）闭眼向前走5—10步投掷：（1）自抛自接低球、高球 （2）两人近距离用双手相互抛接大球钻爬和攀登：钻过直径60厘米的圈，手脚着地屈膝爬。队列队形：听信号切断分队。大班：走：听信号变换方向走。跑：听信号变速跑或改变方向跑；快跑，距离20—30米。跳 ：（1）原地纵跳触物（物体离幼儿高举的手指20—25厘米）； （2）双脚站立由高30—35厘米处往下跳；（3）双脚立定跳距离不少于40厘米。平衡：（1）两臂侧平举单脚站立5—10秒；（2）两臂侧平举闭目起踵转5圈左右；（3）在有间隔物体（砖、木块）上走。投掷：（1）两人相距2—4米抛接大球（2）原地变换形式拍球（如转一圈再拍球）；（3）边走边拍球、边跑边拍球钻爬和攀登：在中班的基础上协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。队列队形：听信号左右分队。措施：（1）各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况（主要指雨雪或天气过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行。（2）按计划前两个月完成各年龄段幼儿基本动作、队列队形、基本体操目标，注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。（3）活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。（4）尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。（5）活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。（6）加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性。（7）以观摩研讨（全园交流、年级组交流及示范课）为手段，提升教师组织体育活动的教学水平（二）户外活动目标：1、????????? 集体间操（集体活动）作为本园的特色，本学期将继续进行彩穗操的巩固与规范。（1） 让幼儿有场地体操相互配合的意识。（2） 基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。（3） 动作有力、动作幅度适当。（4）相互配合协调。2、器械活动（分散活动）本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式并交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。（1）能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。（2）激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。（3）取放器械有序，有自我保护意识