三下第七单元预习指引.docx

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预习指引25 太阳是大家的模块一 初读课文(一)学习步骤步骤一:审题将情与景作为阅读理解目标建立内在阅读理解目标。提示:读题目,将诗歌可能描写了怎样的景(画面),抒发怎样的情感作为阅读理解目标。步骤二:浏览诗歌 边读边思考,找到问题答案。步骤三:想象诗歌为你塑造的画面反复诵读诗歌。(二)阅读思考1. 读诗过程你想象到怎样的画面?是哪些诗句让你产生这样的想象?2.在阅读过程你遇到不懂的词语或诗句吗?你是怎么想的?(举例说明)模块二 我的感悟1.请给课文换个题目,表达你对课文的深度理解。题目: 2.朗读课文,读出你的感悟。模块三 我的批注与发现对诗歌中你认为精彩的画面写批注。如:她把金光往鲜花上洒。批注;让我仿佛看到了阳光下朵朵盛开的鲜花正微笑。也让我想到鲜花是很渴望太阳的。“洒”很形象。模块四 基础知识操练1.掌握生字词。能读会写,听写过关。2.背诵诗歌 预习指引26 一面五星红旗模块一 初读课文(一)阅读步骤步骤一:审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构(课文可能写什么?怎样写?)步骤二:浏览课文——验证预测,边读边思考。步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文。(二)阅读思考1.你看出文章的结构了吗?是哪些信息告诉你的?2.在阅读过程你遇到不懂的词语和句子时,你是怎么想的?(举例说明)模块二 我的感悟1.为课文换个题目,表达你对课文内容的深度理解。题目:2.用简洁的语言概括课文主要内容。3.朗读课文,读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.给课文的第一段写批注。提示:你可以就这段在文中的作用写批注。2.对课文中你认为精彩的描写人物神态、动作、语言的句子写批注。3.对你认为精彩词语写批注。4.浏览自己的批注,你发现课文的写作特点了吗?将你的发现与同学分享。模块四 基础知识操练掌握生字词。根据以下要求写生字,做到听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词预习指引27 卖木雕的少年模块一 初读课文(一)阅读步骤步骤一:审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构(课文可能写什么?怎样写?)步骤二:浏览课文——验证预测,边读边思考。步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文。(二)阅读思考1.你发现课文的结构了吗?是哪些信息告诉你的?2.在阅读过程你遇到不懂的词语吗?你是怎么边读边想的?(举例说明)模块二 我的感悟1.为课文换个题目,表达你对课文内容的深度理解。题目:2.用简洁的语言概括课文主要内容。3.朗读课文,读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.给第一段写批注。提示:就第一段在文中的作用写批注2.课文选择了两个片段来描述卖木雕的少年。请分别精读“2-9段“与“10—15段。选择其中一个片段写批注。(1)找到你认为是描写环境的句子写批注。如课文内容:在大瀑布的不远处,有不少出售木雕的摊点。摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样。批注环境描写。(2)对你认为精彩的人物外貌、神态,动作、语言等描写作批注。如课文内容:那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”批注:人物语言描写。让我们看到一个有礼貌的、诚恳的少年。3.浏览批注与划线,将自己发现的课文写作特点与同学分享。模块四 我的小练笔 写一件自己熟悉的事(过生日、郊游、取得到好成绩、受到老师或家人称赞、与同学在一起的点滴;自己很开心或者很难过的一件事等等)学习课文的写法,第一段先概括这是一件什么事。然后选择一、两个场面具体描述。评价量规评价工具ABC用概括——具体的结构第一段所概括的内容清晰、明确场面描写具体。有环境描写和人物的外貌、神态、动作、语言等描写。描写形象,生动,符合人物身份语言流畅,没有病句,没有错别字。模块五 基础知识操练1.掌握生字词。根据以下要求写生字,同时做到听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词2.想想难字的记忆方法,准备与同学分享3.找到容易写错的字笔画,提醒同学注意预习指引28 中国国际救援队,真棒!模块一 初读课文阅读步骤:步骤一:审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构(提示:课文可能写什么?如何写?)步骤二:浏览课文——验证预测,边读边思考。步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文。(二)阅读思考:1.你发现课文的结构了吗?是哪些信息告诉你的?2.在阅读过程你遇到不懂的词语和句子时你是怎么想的?(举例说明)模块二 我的感悟1.为课文换个题目,表达你对课文内容的深度理解。题目:2.用简洁的语言概括课文主要内容。3.朗读课文,读出你的感悟。模块三 我的批注与发现1.课文的题目有逗号与感叹号,请给这些标点符号表示的意思写批注。2.对你认为精彩的词句写批注。模块五 基础知识操练。1.按要求写生字,读准字音,并保证听写过关。生字拼音部首组词生字拼音部首组词 2.搜集中国国际救援队的信息,将你知道信息与同学分享。模块五 找规

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