第八章第三节 测量小灯泡地电功率教案.docVIP

备课人：杭六中刘青海 第八章第三节 测量小灯泡的电功率　　教学目标　　一、知识与技能　　　　1.加深对电功率概念的理解。　　　　2.巩固电流表和电压表的操作技能。　　二、过程和方法　　　　1.通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。　　　　2.锻炼学生根据测量公式（）设计实验方法的能力。　　三、情感、态度与价值观　　　　通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。　　教学重点：会测定小灯泡的功率，对实际功率和额定功率的理解。　　教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。　　教学准备：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。　　教学过程　　一、引入新课　　同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻，还记得是怎么测的吗？我们是利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律的变形公式算出了小灯泡的电阻。而且为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值。　　我们已经学过了电功率，你还记得什么是电功率吗？电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率。电功率能测量吗？怎么测量？根据公式，可以利用电能表和钟表测。也可以根据公式测出电压和电流，计算出电功率。想一想，如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，也就不能用电能表测量所消耗的电能，所以应该用第二种方法测量。　　二、新课学习　　想想议议　　同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫做（同学们一起说）额定功率。如果不是在额定电压下叫做实际功率，我们所要测量的就是实际功率，明白了吗？　　测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率。　　（1）使小灯泡在额定电压下发光。　　（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。　　（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。　　同学们现在可以设计实验，并做好记录。　　1.设计实验　　　设计思想（实验原理）：　　　实验电路：　　　实验器材：（注明使用器材规格）　　　实验数据（记录）表格：　　2.进行实验　　　实验操作步骤：　　　实验现象观察：　　　实验数据记录：　　　实验中存在什么问题：　　教师提醒学生做实验（2）时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡.在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导。　　3.分析和论证　　4.评估　　5.交流（实验报告）　　实验结束，选择2～3组同学利用投影和大家交流。（要求同学配合投影上台讲解）　　第一组?? 实验报告　　［题目］测量小灯泡的电功率　　［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。　　［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。　　［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路。　　［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。　　［实验器材］：1.小灯泡：额定电压________。　　 　　4.滑动变阻器：最大阻值___________Ω，允许通过最大电流___________A。　　5.电源___________V；　　6.开关；　　7.导线。　　［说明］电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能过大。　　实验数据（记录）表格：　　［实验步骤］　　1.按电路图连接实物电路。　　2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。　　3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。　　4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。　　5.断开开关，整理实验器材。　　［说明］　　1.按电路图连接实物电路时注意：　　（1）连接过程中开关应始终处于断开状态.　　（2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法.　　（3）连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确.　　2.合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整.　　3.调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小.　　［实验结论］由公式P=IU计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）　　［结论］　　（1）不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。　　（2）小灯泡的亮度由小灯泡