浅析新课程理念下地有效教学.pptVIP

一、有 效 教 学 的 概 念 二、有 效 教 学 的 理 念 三、有 效 教 学 的 原 理 四、小 学 教 学 的 现 状 五、有 效 教 学 的 具 体 操 作 六、有 效 教 学 的 策 略 一、有 效 教 学 的 概 念 所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。 二、有 效 教 学 的 理 念 教学要关注学生需求 教学要讲求课堂效益 教学要建立反馈机制 教学要关注教学反思 三、有 效 教 学 的 原 理 情 意 原 理 序 进 原 理 活 动 原 理 反 馈 原 理 四、小 学 教 学 的 现 状 课堂教学过分追求形式，教学内容不能有效落实。 教学方法过分强调讲授，自主时间不能有效落实。 巩固练习过分讲究数量，及时矫正不能有效落实。 教学计划过分强调完成，学习效果不能有效落实。 教学设备过分强调先进，传统板书不能有效落实。 课前准备过分追求简单，教学效益不能有效落实。 五、有效教学的具体操作 备 课 （1）教学目标的制定 （2）教学内容的加工处理 教学过程的设计 练习的设计 六、有 效 教 学 的 策 略 1、提高教学准备的有效性 （1）抓实集体备课。 （2）充分了解学生。 （3）抓实学习习惯。 （4）抓实练习设计。 （5）抓实教研活动。 2、提高课堂教学的有效性  （1）明确教学目标，提高教学内容的有效性。 （2）优化教学设计，提高教学活动的有效性。 （3）活用教学方法，提高教学方法的有效性。 （4）融洽师生关系，提高教学交往的有效性。 （5）适用教学手段，提高教学手段的有效性。 （6）精炼教学语言，提高课堂语言的有效性。 （7）精心设计问题，提高问题设计的有效性。 （8）适时全面评价，提高教学评价的有效性。 3、提高课后训练的有效性。 4、提高课后辅导的有效性。 5、提高学习评价的有效性。 有效教学是推进新课程改革的必然要求，是提高教学质量的必由之路。高度重视有效教学理念的贯彻落实，用有效教学理念指导教学改革，实施有效教学管理，提高教学效率和效益，是教师的职责。 * * 浅 析 “新课程理念下的有效教学” 杨 红