幼儿园大班主任的工作计划书.docx

幼儿园大班主任工作计划书　　以《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真参加教科研学习，更新保教观念，加快教育现代化、信息化进程，不断提高保教质量，形成良好班风。　　二、班级情况分析　　本学期班级幼儿人数不变，男孩26人，女孩14人，共40人。回顾大班上半学期对幼儿的教育和培养，他们无论在行为习惯方面，规则意识方面，交往互助方面，对事情的理解能力方面，以及思维形象学习等方面，都有很大的进步。　　首先，在表达表现方面，他们的表现欲增强了，通过故事表演等手段，他们的语言、肢体、绘画、音乐等表现进步了，对自己有一定的自信。　　其次，在主题教育活动中，他们能与老师一起观察、收集资料，了解新鲜的事物，寻求想知道的答案，积极表达自己的想法。在行为习惯方面，尤其在礼貌方面，有了很大的进步，无论看到认识或不认识的老师或小朋友都能主动打招呼。在语言表达方面，他们的语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺，表达时喜欢重复使用“后来后来。。。然后。。。。”要么就是“恩。。。。”，还有的幼儿讲述一件事缺乏逻辑性，想到哪里说到哪里，在计算能力方面，有了一定的统计和实际运算的能力，如：在游戏中会运用加减运算进行买卖；另外，在游戏的活动中，幼儿学会了与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。　　同时我班幼儿也存在几方面的不足：　　1、遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。　　2、任务意识不强，没有很强的责任心。　　3、生活上依赖性强，动作拖沓，有等着老师或别人帮助的现象。　　4、上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象。　　根据以上本班幼儿的优势及不足，对照大班幼儿的发展目标的情况，制定以下班级工作目标。　　三、班级工作目标　　今年我们将根据《新纲要》，积极开展以我是小学生——“幼小衔接”为中心的系列主题教育活动，从幼儿入学前的心理准备、行为准则准备、学习能力准备、生活能力的准备四方面教育出发，使幼儿顺利地从幼儿园踏入小学的学习生活。　　具体工作要求：　　1、心理准备：了解小学的情况，使幼儿产生向往上小学的准备。　　2、行为准则的准备：了解小学生要遵守哪些纪律？如：有时间观念不迟到；上课坐姿，二分钟预备铃要做什么等等　　3、学习能力的准备：　　a、激发幼儿好奇好问的求知欲：能关注周围，不怕困难，积极寻找答案。　　b、有意注意的培养：在老师集体活动时间里幼儿专心听讲，能逐渐保持注意的稳定和持久。　　c、培养幼儿的任务意识，能与他人合作、有坚持性，不怕困难。　　d、了解小学的生活，初步知道小学学习的情况。（如学什么？课程表？）　　e、加强阅读能力、理解力的培养，丰富幼儿生活中的词汇，进一步提高幼儿的语言表达能力。　　4、生活能力的准备：使幼儿在生活上具有一定的自我管理、自我解决问题的能力。（包括整理书包、卫生习惯、准时上幼儿园、按时入睡、在自由时会结伴玩耍等）　　四、具体工作计划　　（一）保教工作　　1、保育工作　　（1）、自己穿脱衣服,折叠衣服。　　（2）、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会擦桌和擦嘴。　　（3）、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能自己折叠被。　　（4）、不舒服能及时告诉老师。　　（5）、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。　　（6）、做好预防秋冬两季传染病的工作。　　措施　　（1）、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。　　（2）、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。　　（3）、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭,不挑食,保持桌面干净。　　（4）、进行空气消毒工作。　　2、各领域工作　　健康领域　　（1）、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。　　（2）、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。　　（3）、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。　　（4）、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。　　（5）、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。　　（6）、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。　　（7）、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。　　（8）、有事能主动告诉老师。　　措施　　（1）、通过体育游戏和体育课 。　　（2）、各科渗透情感教育,培养开朗性格。　　（3）、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。　　社会领域　　（1）、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。　　（2）、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。　　（3）、学习解决交往中