某学年度第二学期学校工作计划.docx

XX学年度第二学期学校工作计划　　指导思想　　本学期，学校继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《XX市教育发展“十二五”规划》精神，实践“为学生明天幸福奠定基础”的办学宗旨，促进学生全面持续发展、教师专业素养发展、学校品牌内涵发展，提升办人民满意教育的综合水平。　　工作重点　　1、启动校园(二期)扩建工程　　校园(二期)扩建工程列为XX市XX年度重点项目。根据工程前期筹备工作进度，力争在本学期奠基开工建设。　　2、启动学校新一轮创建达标工作　　学校在“XX市德育先进校”的基础上，开展“XX市文明学校”、“福建省中小学素质教育示范校(XX市教育督导)”、“XX市交通安全示范学校”、“XX市安全发展学校”等达标创建工作。　　3、启动“为孩子明天幸福奠定基础”发展共同体平台　　启动“为孩子明天幸福奠定基础”发展共同体平台，携手XX市第四实验小学、XX市池店溜滨中心小学、永春一都中心小学等单位，加强校际办学交流，彰显学校辐射、示范、带动的办学定位。　　4、启动“学校少年宫”建设工作　　学校以“一面六类”课程格局从三个阶段(启动阶段、实施阶段、评估验收阶段)，六个方面(组织管理、基础建设、经费使用、师资保障、活动开展、经验交流)推进学校少年宫建设。　　5、进一步丰富校园文化内涵建设　　学校继续践行“为学生明天奠定基础”的办学宗旨，并逐步形成“鲜明的育人文化、优美的环境文化、科学的制度文化、多彩的课程文化、丰富的科研文化、卓越的特色文化”校园文化内涵。　　工作措施　　一、以德立校——铸造党员堡垒　　按照上级的统一部署，全面深入开展党的群众路线教育实践活动，继续推动“156”、“168”党建工作机制和党支部“十必访”制度，继续深化开展创先争优活动，全面推行机关党支部“1263”党建工作机制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。　　(一)加强党风廉政建设　　以进一步完善和落实党风廉政建设责任制为主线，重抓责任落实，强化“一岗双责”，抓好责任分解、考核和追究“三个环节”，继续实行教育系统党风廉政建设和惩防体系建设工作目标管理;重抓监督检查，加强对党的政治纪律执行情况、教育重大决策部署等民生工程的监督检查，加强对反对“四风”、落实“八项规定”等工作的监督检查;重抓机制建设，及时完善招生、财务管理、校园工程建设、教辅资料征订等相关制度。　　(二)加强党政工团建设　　以“党建带工建”、“党建带团队”，以党组织和党员创先争优活动带动工会、共青团、少先队等群众组织创先争优活动的开展。坚持“以人为本”管理理念，落实教职工代表大会制度，就学校发展和问题献言进策，解决实际问题，促进学校发展，发挥工会等群众组织在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难问题及化解思想矛盾的重要作用，提高全体教职工幸福指数，凝心聚力为学校的发展做出贡献。　　二、以爱育人——煅造德育品牌　　(一)以活动文化创品牌　　“成长的印迹”见证成长。一、二年级开展走出户外、亲近自然亲子活动;三年级开展传统教育亲子活动;四年级开展现代教育体验亲子活动;五年级开展革命传统教育活动;六年级社会实践活动、开展毕业典礼活动。　　“体验式活动”重在体验。组织《晋江经济报》小记者站走入生活，关心社会等体验活动。开展“做一个有道德的人”、“学雷锋，洒扫应对”、“行动就有收获，坚持就是好习惯”、“我们的节日”德育系列教育活动，把养成教育、　　e/感恩教育和诚信教育融入到学生的生活中，开展各种特色中队活动。　　(二)以礼仪文化促成长　　一是继续做好《习礼》教材实验活动，引导学生与书本对话，与自已对话、与美丽行为对话，二是探索并形成科学合理的“德育评价体系”，春风化雨般地促进学生知、行、意、情和谐共生、不断成长。　　(三)以环境文化育心灵　　1、“幸福教室”班级环境文化创建　　“教室首先是一个学习场所，更应是一个生活乐园”已成为我们的共识。教室是孩子们诗意栖居的地方，将教室建设成图书室、展览室、探究室、操作间，教室是信息资源库、是人格成长室，是师生共同生活场所，是生命的栖息地。开展“幸福教室”创建工作，发动师生建设自已的精神乐园。　　2、“快乐成长”专题园区文化创建　　以“心育”为主题的专题园区创建：引导“心语星愿驿站”博客、“心语星愿”网站、“心语星愿”心理咨询站、《心语星愿》社团以少年儿童身心健康、知行成长、人格健康发展为本，开展专题活动，提升园区育人功能;以“礼育”为主题的专题园区建设：《追梦天使，成长足迹》文化墙更新与布置;以“活动”为主题的专题园区建设：继续开展《图说三小》微视频活动专辑、《启航》、《追梦》橱窗杂志、《春苗》、《桥南少年》、《桥南文学》、《德育文化之窗》校园文化宣传刊物园地建设及“春苗”广播