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关于变电检修班组建设“三集五大”思考 　　摘要：“大检修”体系作为“三集五大”建设的重要组成部分，对变电检修班组提出了新任务，要求班组改变传统工作模式，加强人才队伍素质培养。通过总结调研成果，分析传统班组管理和新要求之间的矛盾，思考“三集五大”体系下的班组管理，提出引导员工理性认识、主动应对，促进变电检修班组检修专业化和运维一体化的方法。 　　关键词：三集五大；班组管理；大检修；运维一体化；变电检修班组 　　“三集五大”建设作为国家电网公司转变发展方式的核心任务，现已进入关键时期。其中，“大检修”体系作为“五大”管理体系的重要组成部分，要求统筹公司人力、技术、装备资源，有效利用社会资源，实施检修专业化和运维一体化，建立按电压等级运维检修的生产体系。[1] 　　变电检修班组作为公司的基本细胞，在“大检修”体系的建设中，工作任务和方式将会随之改变。如何通过科学的班组管理，主动应对“五大”体系建设，从而提高劳动生产效率，支撑检修专业化和运维一体化？文章将对此展开思考。 　　一、“大检修”体系对班组管理的新要求 　　在传统的班组管理中，各班组主要根据《四川省电力公司企业标准》中班组管理A2标准进行管理。在该标准中，规定了班长、副班长、技术专责等各级人员的岗位职责，并明确了班组在基础、安全、技术、标准化、培训、文明生产等各个方面的具体工作要求。一般情况下，班组长会根据标准的规定和要求，量化各项指标，指导班员开展生产、管理等各项工作，班组管理工作均能顺利推进。 　　而在实行“三集五大”建设后，对省检修公司变电运检中心的部分班组职能进行了调整，将面临以下新情况： 　　一是“大检修”体系对检修班组工作内容和范围进行了较大调整，主要在原来负责区域范围内电气设备检修作业的基础上，增加了新任务，即全省其他地市500千伏及以上变电站A、B类专业化检修，技术改造，断路器、隔离开关、互感器等设备的轮换检修、故障抢修以及相应的电气试验等工作，负责全省范围内500千伏及以上设备继电保护及自动化装置等定期检验工作。这意味着，一方面，班组承担的不仅仅是检修中心所在片区的工作，而将延伸到整个四川500kV变电站。而另一方面，四川电网的特点在于地域广、跨度宽，站点分布不集中，道路崎岖甚至穿越无人区，部分站点单边行程将耗费数天时间，不可能再实行原成都地区“一天一往返”工作模式。“五大”建设中，班组工作模式将发生颠覆性的变化，为班级管理带来新挑战。 　　二是对人才素质提出了新的要求。为适应“大检修”建设要求，提高劳动生产效率，针对四川电网特点的新技术、新设备将大量应用。为此，班组内必须储备一批能够熟练应用甚至于主动参与研发的高素质人才队伍，这对班组管理中的人才成长模式提出了更高的要求，使得在班组内营造浓厚学习氛围，创建良好竞争环境，建立一种快速、有效的人才培养模式刻不容缓。 　　二、从调研结果分析传统班组管理与新要求之间的矛盾 　　针对“三集五大”在班组层面的现实意义，通过对四川省电力公司检修公司变检中心进行调研，传统班组管理在“三集五大”体系下的几点局限随之显现。 　　1.新旧工作模式之间的矛盾 　　“一天一往返”工作模式运行多年，早已渗透到班组人员的生活中。由于每天工作都需到办公室集合，大多数员工选择在单位附近居住已经形成了固定模式。而对“大检修”体系的新要求是负责全省A、B类检修，要求员工能适应长期出差，颠覆了传统的工作模式。年青员工没有家庭负担，工作干劲更足，可以接受长期出差任务，但其工作经验不足，难以胜任部分高难度工作；而老员工虽经验丰富，却受家庭羁绊，对长期出差任务承受力相对较弱，这两点给班组管理提出了新的课题。 　　2.新技术、新设备的应用与员工快速掌握新事物之间的差距 　　由于工作对象和工作方法长期固定，有小部分员工对新事物的认知周期相对较长，工作方法更新不及时，由此导致新技术现场应用后，维护手段相对单一，运行可靠性面临挑战。 　　三、“三集五大”建设下班组管理的应对思考 　　1.重视思想工作，引导班员正确理性认识建设 　　（1）加强引导，增强班员主人翁意识。引导班组成员树立主人翁意识，主动思考工作模式，分析优缺原因，结合切身体会寻找优化方法，在此领悟上重新学习“三集五大”建设思路，解读建设的目标，理解建设理念和手段，领会对班组层面的实际意义，从而主动调整自身，带动周围，以积极的态度认识和参与建设，形成良好风气，不断传承，融为班组文化的重要组成部分。 　　（2）确立班组工作目标，达到班员个人目标与班组目标高度统一。一方面立足班员角度，能坚定大家信心，排除外界因素干扰，提高工作积极性，加深参与度体验，树立高度责任感，视班如家，爱岗敬业；另一方面立足班组角度，能提升班组凝聚力，保证班组执行力，保障“三集五大”在班组层面的贯彻落实。 　　（3）建立班组长与班