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关于反腐倡廉教育几点思考 　　摘 要：党的十八大指出，反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。要坚持中国特色反腐倡廉道路，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。反腐倡廉，一直被认为是我党治国理政的生命线。笔者通过阐述当前反腐倡廉教育的现状，分析出当前反腐倡廉教育的瓶颈，并有针对性地提出几点建议。 　　关键词：反腐倡廉教育 　　习近平总书记在十八届中纪委二次全会上讲话指出…党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在常、长二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。加强反腐倡廉建设，应当遵循以教育为基础，以制度为关键，以监督为保证的工作思路，强化反腐倡廉教育，从根本上培养领导干部树立正确的世界观、价值观，进而从源头上解决腐败问题，成为了当前预防腐败工作中广泛运用的一种不可或缺的手段。而在新形势下，如何进一步增强反腐倡廉教育的实效性，切实发挥其治本作用，则是值得深思的重要课题。 　　一、反腐倡廉教育的现状 　　多年的实践证明，我们党历来高度重视反腐倡廉教育工作，始终把它作为加强党的执政能力建设和先进性建设的重要任务来抓，并开展了形式多样的反腐倡廉教育活动，取得了明显成效。 　　1、种类较多。当前，反腐倡廉教育主要分为法制教育、事例教育、党纪政纪等守则规范教育以及反腐倡廉形势教育等四类。法制教育主要是发挥法律的指引和预测功能，通过法条解读、内容宣讲等方式，积极引导受教育对象知法、懂法，进而能够用法、守法；事例教育则以正面教育和警示教育为主，正面宣扬模范人物的先进事迹，反面剖析违法犯罪事例，起到警钟长鸣的效果；党纪政纪等守则规范教育则以培养严于律己为根本出发点，前移预防腐败的关口，增强受教育对象拒腐防变的能力；反腐倡廉形势教育则通过对反腐败形势、背景的阐述，让受教育对象感受到党和国家反腐败的必要性和紧迫感。四种方式相辅相成，有机统一，共同构建了反腐倡廉教育的基本体系。 　　2、途径丰富。实践中，借助报刊杂志、电视广播、互联网络、廉政公益广告等公众媒体进行宣传教育，是最常见的反腐倡廉教育方式。其次，采取组织参观警示教育基地，观看警示教育片，举办廉政专题展览或宣传版面巡回展出等主题教育形式，也能较为直观地发挥教育作用。再者，开展专家学者讲座、英模报告会、宣讲团报告等讲座报告类宣传，举办廉政文化文艺演出，征集廉政警句格言、征文、文化作品等形式多样的廉政文化活动，有针对性地开展各类谈话教育，也逐渐兴起并广泛地运用于反腐败预防工作之中。 　　3、成效凸显。反腐倡廉教育的根本在于，对腐败主观内因的控制，抑制受教育对象的腐败思想。由于受教育对象的个体情况、教育活动实施者水平和教育活动方式等方面存在不同，反腐倡廉教育活动以各种不同的形式对受教育对象产生着影响。不仅要充分显示党和国家惩治腐败的决心，使受教育对象在反腐倡廉的大环境下不敢实施腐败行为，同时又要通过教育活动，使受教育对象培养法制意识、提升思想境界，不断增强受教育对象反腐败的信心，充分调动其参与监督的积极性、主动性，共同遏制腐败现象的势头。 　　二、反腐倡廉教育的瓶颈 　　反腐倡廉，教育是治本之举，只有以思想为先导，时刻保持思想上的清醒自律，才能保证行为上的清廉公正。因此，党和国家长期以来都对反腐倡廉教育投入了大量人力、物力及财力，也收到了一些效果。但在现实中，检察机关查办的职务犯罪案件却仍屡见不鲜，尤其是在世情国情党情深刻变化、社会背景错综复杂的当下，新情况新挑战与教育失灵的矛盾日益剧烈，也更值得我们深入探析反腐倡廉教育的瓶颈。 　　1、悲观情绪滋生。反腐倡廉教育作为反腐倡廉工作的一项重要内容，已融入到了党的思想政治建设的相关方面，贯穿于构建惩治和预防腐败体系的各个环节。然而，腐败分子的大量曝光，腐败案件的层出不穷，顶风作案现象的不减反增，无疑对反腐倡廉教育产生了一定的消极影响。于是，有人开始质疑，有人开始否定，众多负面的有争议的声音，无形中抵消了反腐倡廉教育活动的效果，慢慢滋生了对反腐败形势的悲观情绪。 　　2、教育对象局限。反腐倡廉教育的对象一般集中在党员领导干部，而往往忽略了另外一些有条件的权力掌握者。对有条件的权力掌握者作出扩大解释，区分权力的各种差异和特点，扩大延伸受教育对象的范围，才能使教育更具广泛性。 　　3、无区分对象的普遍教育为主。反腐倡廉教育仍坚持着单一的不分重点的普遍性教育，而往往忽略了因人而异的多重教育模式。不同单位之间存在着差异，同一单位不同部门之间也存在着差异，甚至于同一单位同一部门内不同权力掌握者之间也存在着差异，倘若均以同样的方式进行同样的教育，明显收效甚微，不利于反腐倡廉教育取得